土地利用的规划学教学的模式的研究框架的探讨.docVIP

土地利用的规划学教学的模式的研究框架的探讨 　　[摘要]高校要培养出既能满足社会需要又符合时代发展潮流的高素质人才,离不开科学、合理的人才培养模式与教学模式的支持。本文以《土地利用规划学》课程为研究对象,以培养具有科学创新意识和实践动手能力的复合型规划人才为目标,紧密结合学科研究前沿与课程基础理论,主要探讨研究型教学模式的研究目标、内容及思路,以期为相关教学改革提供参考与借鉴。 　　[关键词]框架 研究型教学 土地利用规划 　　 　　《土地利用规划学》课程是“土地资源管理”、“资源环境与城乡规划管理”专业的主干课程,设立始于20世纪60年代初,当时在南京农学院、东北农学院、华中农学院和河北农业大学四所高校设置土地规划工程专业。文革以后恢复土地规划学课程的教学,直至今日许多土地资源管理、资源环境与城乡规划管理专业的高校中开设了本门课程。由于《土地利用规划学》是土地资源管理专业课程建设的重中之重,在专业课程设置中具有重要地位,各高校土地资源管理专业积极开展《土地利用规划学》的教学改革和精品课程建设,探讨土地利用规划课程体系的优化与重组,并积极开展《土地利用规划学》课程建设与人才培养的关系等研究[1-3]。 　　根据培养具有特色的创新型和实践型的规划人才的迫切要求,适时开展合理的土地利用规划教学内容、科学的教学手段和方法、有效的教学模式等研究,构建具有特色的《土地利用规划学》