十大汽车城教学的设计.docVIP

十大汽车城教学的设计 　　1 教学分析 　　课程标准 了解世界十大汽车城的形成与发展。 　　基础知识 底特律市、丰田市、斯图加特市、都灵市、沃尔夫斯堡市、东京市、巴黎市、伯明翰市、吕塞尔海姆市、比扬古市。 　　过程与方法 通过教学活动使学生知道世界著名汽车城的形成及城市带给人们更便捷、更美好的生活；介绍世界著名汽车城的概况。 　　情感态度价值观 通过教学树立学生热爱祖国、为国出力和立志报国的高尚情操，培养学生吃苦耐劳、甘于奉献、刻苦钻研、自主创新、开拓进取的奋斗精神，塑造学生积极创建自己国家“世界级汽车城”的竞争意识和开拓创新的科学意识。 　　教学重点和难点 重点：世界十大汽车城；难点：十大汽车城的形成及启示。 　　教学计划 一课时。 　　教学手段 网络信息技术环境下的多媒体教学。 　　2 教学过程 　　导入新课 流媒体展示多款知名品牌汽车图片：宝马、保时捷、现代、丰田、劳斯莱斯、雷克萨斯、雪佛兰和雪铁龙等。 　　提问：这些著名汽车的生产地在何方？这些地方分别在哪个国家？这些著名的汽车城是怎样形成和发展的呢？ 　　（学生回答后）指出：这些地方成为世界著名的汽车城，是多种因素综合作用的结果。今天我们就一起去探究这些著名汽车城的形成和发展，以及带给人们更便捷、更美好的生活。 　　讲授新课 “教学构思”本节课采用活动课的形式进行教学，充分调动每一位学生的学习兴趣、主动性和能动性，让学生真正成为课堂的主人。全班分成五个学习小组，分别通过资料收集、整理和加工，最后通过PPT或网页进行汇报小组学习成果，相互学习、探究学习和共同发展。 　　◆第一小组成果展示：美国的底特律市和意大利都灵市 　　1）美国的底特律市。多媒体展示图片：底特律市、轮胎雕塑、底特律的汽车福特工厂等。 　　底特律市是美国密执安州内最大的城市→公元1700年代初期→法国的探险家凯迪拉克在现今的底特律建城定居→底特律市拥有知名的汽车工业和贸易，通用汽车公司、福特汽车公司总部和戴姆勒克莱斯勒、大众汽车的北美总部皆设于此→全美1/4的汽车产于底特律→汽车轮胎雕塑是底特律市的标志→这是一座名副其实的汽车城。 　　2）意大利都灵市。多媒体展示图片：都灵市、都灵车市、玛达马宫、菲亚特汽车标志等。 　　都灵市是意大利皮埃蒙特大区首府→都灵是一座历史名城，曾是撒丁王国的首府→19世纪意大利统一后，又成为这个新生国家的第一个首都→名胜古迹有中世纪建于13、14世纪的城堡玛达马宫→都灵市工业发达，被称为“意大利的工业之都”→意大利菲亚特汽车集团总部所在地→每年生产的汽车占意大利总产量的75%。 　　◆第二小组成果展示：日本丰田市和东京市 　　1）日本丰田市。多媒体展示图片：丰田中心、丰田市、丰田见闻、丰田汽车基地等。 　　丰田市是日本爱知县的城市之一→1937年丰田汽车公司创建以来，就以汽车产业作为发展核心→约35万人的城市超过一半的市民都是丰田汽车公司的雇员及其家属→丰田市旧名是举母市，不过因为丰田汽车的关系，于1959年更名为丰田市→丰田市把美国底特律作为姐妹城市，有“东洋底特律之称”→丰田市的出口港名古屋，建有世界第一个最高容量为5万辆的丰田汽车专用码头。 　　2）日本东京市。多媒体展示图片：东京市、东京之夜、明治天皇、江户东京博物馆等。 　　东京是日本的首都，也是世界上最大的城市之一→位于本州关东平原南端，东南濒临东京湾，通连太平洋→面积2187平方公里，人口1200万左右→东京创建于1457年，古称江户→1868年明治维新后，明治天皇从京都迁都江户，改称东京→东京是日本最大的工业城市，也是日本的商业、金融中心→日产、三菱和五十铃汽车公司所在地→东京与横滨、千叶构成日本著名的京滨工业区。 　　◆第三小组成果展示：德国斯图加特市、沃尔夫斯堡市和吕塞尔海姆市 　　1）德国斯图加特市。多媒体展示图片：斯图加特市、斯图加特国王广场、奔驰博物馆、奔驰生产线等。 　　斯图加特是德国西南重镇，巴登—符腾堡州首府→德国人均收入最高、失业率最低的城市之一→坐落在内卡河谷地，面积207平方公里，人口58.4万→斯图加特这个地名源自于德语马场二字，古时这里曾是王公贵族的养马场→从19世纪中叶起，斯图加特开始工业化后形成大斯图加特工业区→誉满全球的“奔驰”汽车就是在这里离开生产线的→也是著名的博世公司所在地→斯图加特每年要接待14万来自世界各地的汽车用户和汽车商。 　　2）德国沃尔夫斯堡市。多媒体展示图片：大众汽车城、立体通车库、大众汽车、大众汽车博物馆等。 　　沃尔夫斯堡市位于德国下萨克森州的东南方→面积204平方公里，人口约13万→德国大众汽车公司所在地→沃尔夫斯堡市是在1938年随着大众汽车厂的兴建而成立的→德国北部的工业重镇和欧洲最大汽车制造