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华北高校第九届财政学教学的研究会年会观点综述 　　为推进华北地区高校财税专业人才培养，加强华北各高校在财税专业人才培养和学院综合改革方面的交流，华北高校第九届财政学教学研究会年会暨财税专业人才培养研讨会于2014年4月26日在河北经贸大学成功召开。来自中国人民大学、中央财经大学、首都经济贸易大学、天津财经大学、南开大学、中国经济时报社及部分华南地区高校等17所高校和科研院所的40多位专家学者参加了此次会议。 　　会议主题主要包括四个方面：如何进行二级学院综合改革、财政学课程体系和教材建设、财政学的教学方法改进与师资队伍建设和财政学人才培养模式与考核方式。与会专家学者围绕着四个议题各抒己见，进行了广泛而深入的交流。现将主要观点综述如下。 　　一、关于二级学院综合改革主题 　　针对二级学院综合改革这一议题，王晓洁教授首先对河北经贸大学财税学院二级学院综合试点改革的认知进行了阐述：明确学院定位和人才培养目标；创新人才培养模式和财税课程体系；深化教法改革；优化教师激励约束机制，营造教师静心教学的氛围。王晓洁教授还详细阐述了学生的个性化分类培养方案、改进教学范式与教师分类考核制度和探索加强学生实践教学的有效途径。同时也指出了二级学院综合改革中的困惑：第一，学校向学院下放权力的种类和范围的界限确定；第二，如何引导和保障教师的安心教学。 　　中国人民大学安体富教授通过对与王长伦教授的师生情为切入点对我国财政学的历史渊源进行了阐述，寄托了安教授对财政专业的深厚感情。同时，安教授也对当前财政学改革从三个方面进行了指导：学院要努力为教师创造一个良好的理论研究氛围，尤其强调了在基础理论创新方面的重要性；教师要明确自己教书育人的职责，要耐得住寂寞潜心搞研究、搞教学，构建一个新型的师生联合体；对人才的培养要“宽口径”，要注重学生能力的培养，切实把握好“深度”和“广度”的平衡。安体富教授的阐述对于二级学院的综合改革具有重要的指导意义。 　　中国财政学学会会长、中央财经大学马海涛教授针对财政在十八届三中全会后被提升到“国家治理”高度的新要求，对二级学院的改革提出以下几点看法：教改中，为给教师创造良好科研和教学氛围，需要将教师按教学类、教学科研类、科研岗和教学实践岗进行分类，同时对二级教授考核年限也应该科学设置；在教学上要加强案例库建设和区域高校为区域经济服务的职能。同时，马海涛教授也认为要重视基础理论的创新同时要客观合理的评价一门优秀教材，重视优秀教材的编写。 　　首都经贸大学的姚东旭教授对于二级学院的综合改革认为：要解决好学校与学院的关系和学院内部的治理；改进人才的培养模式，一方面要发挥地方高校更加务实的优势，同时在教师职称等管理中要适当改进“教学型”岗的评价体系，以一种更加合理和科学的方式进行管理操作。 　　河北经贸大学的张晋武教授针对二级学院改革的问题，提出了以下几点看法：在大方向来说，需要深入探究高等教育的客观规律，要判断当前的教改是否依从了高等教育的客观规律；在教育改革中要警惕过分的行政主导，在有顶层设计的同时，也要有“基层推进型”的科学化的教改；针对二级学院综合改革的实际困难，张教授指出“静心教学”更多的是一个社会性的综合问题的反映，很难由一个二级学院所解决，另外对于学校与二级学院权力划分问题则需要二级学院厘定基础，在确定自己需要解决的具体事务的基础上向学校合理要权。 　　河北大学的杨会良教授在总结河北大学财税建设的基础上，从取得较大自主办学权、综合改革的社会背景、深化改革的思路、教学方法的具体改进实施、教学平台的构建和完善教师的评价、反馈机制等方面提出了深化二级学院综合改革的新思路。 　　二、关于财税学课程体系与教材建设主题 　　山东财经大学的朱德云教授在总结了山东财经大学在课程体系和教材建设的经验基础上提出了财税教材建设的措施：重点建设适用于财政学专业本硕博各层次学生要求的、明晰阐述财税理论的教材；教材建设中处理好国际经验和中国实际的衔接；匹配教材内容与人才培养的目标，更新教材中滞后的案例。 　　河北经贸大学的刘德成教授在系统学习其他兄弟院校和结合财税学院本身经验基础上，对进一步完善财政学课程体系提出了自己的看法：要学习南方院校特色鲜明的课程体系，实现课程体系的差异化；合理界定公共基础课所占的比重，培养有健全人格和体魄的学生；加强专业教育课程体系的推进。如加大统计、数学、会计等相关学科的辅助学习，同时加强实践教学在课程体系建设中的重要地位。 　　山东财经大学的赵宇教授在对比山东财经大学和河北经贸大学学生培养方案基础上，对财政学本科课程体系的设置提出了三点看法：在学科基础课方面，经济管理类课程可以完全“打通”，但是自己本专业的财政学要单列出来，深入学习；专业必修课方面，要加强有针对实验课的设置，加强师资的强化和应用