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单亲儿童心理问题及教育对策的研究 　　[摘 要]目前，单亲家庭有上升的趋势，有的班级单亲家庭子女甚至占到四分之一到三分之一。由于长期受支离破碎的家庭环境影响和缺乏父母一方的关爱和教育，其结构的不完整对子女的心理健康产生了极大的负面影响，加之学校、社会对其关注较低等，致使农村单亲儿童出现一系列心理问题。如何进行正确的疏导和教育，是能否避免单亲儿童出现心理问题的重要因素，这应引起我们教育工作者的足够重视。 　　[关键词]单亲儿童；心理问题；教育对策 　　单亲家庭是指因离婚、丧偶、未婚先育等因素而形成的仅有一方家长存在的家庭，也叫离散家庭或缺损家庭。单亲儿童就是在单亲家庭中成长的儿童。心理学研究表明，儿童的健康成长需要一个具有保障机制的家庭。子女在双亲的抚爱和教育下能产生一种安全感，从而有利于童心的自然正常发展；相反，如果家庭破裂，势必对子女的心理发展、品德行为等都产生不利影响，而这种不利影响会导致子女心理、行为发生偏差。在一个不完整的家庭中，子女很难享有充分的父爱和母爱，这种基本的心理需要的欠缺，极易使子女在心理发展中形成明显的障碍。经教学研究发现，单亲家庭学生表现出许多心理问题，因此教育好这些学生是摆在我们学校和广大教育工作者面前的一个严重问题。 　　一、单亲家庭子女的心理问题现状 　　1.孤独体验较多 　　经调查研究可看出，单亲子女不愿与他人交流内心的想法，我问及：“是否与朋友或同学谈及个人家庭，喜欢谈心吗？”大致的回答都是“不多”、“很少”、“谈学习时间多”或“跟他们没必要谈这些”，等等。甜甜总以哭来排解孤独，或跟爷爷奶奶发火，但又不说什么。浩浩更是少言寡语，喜欢独处，怕被同学嘲笑或看不起。这些孩子在小心维护自己那份自尊，离群索居，自我封闭。 　　2.逆反心理萌生 　　单亲学生有的因为父母离异觉得不光彩。因而也受到同学的歧视，慢慢对父母，对家庭产生一种厌恶感。有的因为家里突然增加了第三者，言行受到约束，如果继父母对自己存在偏心时，则会产生更大的逆反心理。更可怕的是这种对家长的逆反发展到对老师、对同学、对社会的逆反，从而产生破坏性。 　　3.补偿心理 　　有些单亲家庭的父亲或者母亲为了弥补孩子家庭的不完整性，往往对孩子的要求言听计从，从不拒绝孩子的要求，导致了单亲大学生任性、自我中心，并且认为其他人满足自己是合理且正确的，父母的补偿心理被这些大学生转移到他们周围的朋友同学身上，表现为要求别人谦让他，满足他，或者不许别人超过他。 　　4.强烈的自卑感 　　夫妻离婚时，有的对孩子关心不够，不愿承担子女的监护义务甚至把孩子“推来推去”；有的父（母）虽然接纳了孩子，但没有真正承担起责任来，不关心，甚至打骂。这样的“抛弃”和对待，使孩子体会不到父母的关爱，“我是一个没人要的孩子”“没人疼的孩子”这使小学生的人格、自尊严重受挫，极易产生自卑心理。 　　5.嫉妒感强烈 他们这种孤僻与自卑的表现，显得非常敏感，老师在课堂上讲的一句没有任何针对性的话，有的单亲家庭的学生就以为老师是在针对自己。单亲家庭学生多疑和嫉妒的心理特征比正常家庭的学生显得突出一些。 　　二、解决单亲小学生问题的教育对策 　　1.积极开发多效的相关心理课程 　　小学应贯彻素质教育的原则，根据小学生的特点开设相应的思治教育、心理健康教育和社交礼仪等课程和讲座，以普及和增强他们的心理健康知识。在这些课程的开发设计和教学中，教师应注重单亲学生这一对象群体，突出他们在教育活动中的主体地位，积极引导其树立正确的世界观、人生观和价值观，加强师生互动、交流沟通，要有意识地应用具有针对性和可操作性的方法和手段，因材施教，增强教育的号召性、感染性和实效性。 　　2.鼓励是帮助孩子健康成长最有效的方法 　　对于单亲家庭的孩子而言，鼓励是非常重要的。他们常常在信心上有所确实，家庭的不健全会造成孩子们过重的心理负担，让他们总是有一种自己不如别的孩子的错觉。因此，老师要对这些孩子倾注更多的热情，并且积极主动的发现孩子身上的优点，哪怕只是一些细微的细节也不要放过。要时刻让孩子有一种被关注感，并且在不断的鼓励和表扬中建立起一种自信心，获取一种成就感。只有这样，才能有效地避免单亲儿童出现不良的心理问题。 　　3.加强周围环境情境感染 　　（1）教师应“捧出一颗爱心”。用广博、真挚、深沉、持久的爱去扶植那颗看似冷漠而实际上强烈、极敏感的自尊心，给他父（母）般的关爱，以情动人，让他愿意吐露真情，宣泄心中的苦闷，减轻心理压力。（2）发挥学生群体力量。“只要人人都现出一点爱”，正确对待和帮助有不良心理的同学，使其感受到集体的温暖和同学的信任，消除排斥心理。（3）优化家庭环境。老师加强同家长联系，争取家庭教育和学校教育同步，家庭中，给予孩子更多的温暖。家长还应该注意培养孩子