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第三章第3节-汽化和液化导学案-(第二课时)
2014-2015学年第一学期 八年级物理导学案 执教:钟勇平
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第三章 第3节 《汽化和液化》(第二课时)导学案
班级: 姓名:
学习目标:
1.知道什么是蒸发?影响蒸发快慢的三个因素是什么?会总结蒸发和沸腾的异同。
2.了解液化的概念、液化的两种方法,知道汽化和液化是互逆过程。
3.会解释一些简单的液化现象。
【温故知新】
1.汽化:物质由 态变为 态,汽化的两种方式是 和 。
2.沸腾:在液体的 和 同时发生的 的汽化现象
3.水沸腾的条件:(1) (2) 。
4.水沸腾的特征:沸腾前温度 ,沸腾时需要 ,温度 。
新知三 蒸 发
1.思考:衣服变干了是否是沸腾现象? 。
2.衣服变干了是因为水 变成了气体而造成的,这说明了汽化还有另一种方式叫做 。
活动1:观察蒸发现象
(1)在自己手背上涂些酒精,然后观察酒精的变化,手背上涂酒精处有何感觉?说明什么问题?
答:酒精由 ______态变为______态,涂酒精处感觉________。
说明:1、酒精发生了________现象; 2、酒精蒸发需要___________。
列举生活中的一些蒸发实例:
结合实例对照沸腾,归纳出蒸发的特点及定义。
①蒸发是否也像沸腾一样,必须达到一定的温度才能进行?
②液体蒸发时,也是像沸腾那样剧烈,在液体内部和表面同时发生吗?
小结:1、蒸发是 温度下都能发生的 汽化现象。蒸发只发生在液体 。
活动2:蒸发吸热可以致冷
情景一:夏天,上完体育课回到课室,人感到很热,打开风扇一吹,凉爽舒服,同学们想一想,风扇可以使人体降温吗?有时从游泳池游泳出来,风一吹,人也会感到特别冷,为什么?
(2)实验:拿两支温度计,将其中一支温度计插入酒精的瓶子里拿出来,用扇子对两支温度计扇动,两支温度计读数有变化吗?
小结: 2、蒸发需要_____热,有致冷作用。
活动3:影响蒸发快慢的因素
情景二:星期天下午,妈妈把小明的校服洗了,可小明怕干不了,耽误星期一早上升国旗的时候穿。同学们能不能想办法,使小明的湿校服干的更快一些?
让学生通过讨论,得到三种加快蒸发的方法:
小结:加快液体蒸发的方法:⑴
⑵ ;⑶ 。
新知四 液 化
活动1:感受液化现象:
(1)学生对着玻璃窗或眼镜呵气,观察玻璃片会有什么变化?,用手摸下感觉怎样?
(2)实验:用酒精灯加热烧瓶中的水,将水加热至沸腾后,观察管中喷出的“白气”,思考这是水蒸气吗?在“白气”多的地方用酒精灯烤一烤,观察“白气”多少的变化,说明了什么?将水蒸气导入盛在冷水中的试管里,观察试管出现什么?并测量冷水的温度变化。
(3)冬天在寒冷的户外讲话时,会看到口中有“白气”哈出,为何夏天口中哈气却见不到“白气”?
与学生分析归纳:1、液化:物质从 变为 的过程,液化过程要 热。
2、液化的条件一:
让学生列举生活中的有关液化现象的实例:(播放视频)
例如: 从冰箱取出的饮料瓶上会“冒汗”?
????做饭时,经常在锅盖上附着着一些小水珠。
? ??? 冬天,从户外走进暖和的屋子里,眼镜片上也有一层水珠。
? ???? 秋天早上,在树叶上的露珠。
活动2:视频展示: 打火机、煤气罐。
小结:3、液化的条件二: 。
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