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初中数学学习困难学生学业情绪及其的影响因素探析 　　摘 要：一直以来，数学在学生的学习过程中都有着举足轻重的地位，在学生的逻辑思维能力方面发挥着重要的作用。而初中阶段的数学学习更为重要。初中数学教师在教学过程中要从学生的角度出发，引导学生正确掌握数学知识。但是由于各种因素的影响，许多初中生在数学学习过程中都是以一个消极的状态在进行学习，因此教师要认真分析、对症下药，帮助学生克服学习困难。 　　关键词：初中数学；学习困难；学业情绪；影响因素 　　中图分类号：G623.5文献标识码：A收稿日期：2018-01-05 　　一、学生的学业情绪的特点 　　（1）在初中数学学习阶段，学习困难的学生与非数学学习困难的学生相比，有着是比较多的消极学习情绪，这充分说明了在数学学习的过程中，学习困难的学生在一定程度上被学业情绪所困扰。 　　（2）学生的学业情绪差异与性别有一些关系。专业人士通过研究发现，数学学习困难学生的厌学情绪明显高于非学习困难的学生，而这其中，男生居多，初中男生学业上的困扰情绪也明显高于女生。另外，学生进入初中以后，随着青春期的到来，学生的情绪容易产生波动，而这一阶段学业的负担也越来越重，学业负担的加重也在一定程度上使学习困难学生的学业情绪更为消极。这也表明，随着学生身心发育，数学学习困难的学生也受学业一定的影响。 　　二、影响学生学业情绪的因素 　　（1）从学生