在初中音乐教学中的应用多媒体之我见.docVIP

在初中音乐教学中的应用多媒体之我见 　　摘要 初中音乐教学引入多媒体技术，符合学生的心理需求，可以有效地激发学生的学习兴趣，优化教学内容、扩充课堂容量，也可以增强教学效果，轻松地突破教学重难点，从而开阔学生视野，提高学生的审美情趣和审美能力，最终达到全面提高学生的综合素质能力的目的。 　　关键词 初中音乐；多媒体教学；情境 　　中图分类号：G633.951 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2012）31-0025-02 　　音乐新课程标准指出：要充分运用现代教育技术手段，从而提高课堂教学效率，提高学生的音乐水平。在初中音乐教学中，学生是课堂学习的主体，适合学生的音乐是客体，教师通过相应的指导和设计，在主客体相互作用下使学生得到更好的成长。使用多媒体教学手段，能让学生更好地理解音乐、表现音乐、创造音乐，因而受到学生的欢迎。但是，如何更好地使用多媒体手段教学，使其更好地贴近课堂教学，符合学生心理需求，利于调动学生学习音乐的积极性，提高学生的学习兴趣，真正服务于音乐教学，仍是音乐教师需要探讨和研究的重要课题。 　　1 运用多媒体创设情境，激发学生的学习兴趣 　　爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”著名音乐教育家卡巴列夫斯基说：“激发孩子对音乐的兴趣，是把音乐美的魅力传送给他们的先决条件。”由此可见，兴趣对学生的学习有着重要影响，远远超过教师的督促和简单的说教。只要学生对于