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初中数学教学优化的策略之的探讨 　　摘要：教师根据教材内容、学生特点、教学原则在教学过程中制定切实可行的教学策略，以实现教学最优化。 　　关键词：教学理念；教学方法；信息技术；对话交流 　　在初中数学教学过程中，教师一定要根据学生的实际情况，根据教材的具体内容制定科学的教学策略，以提高教学质量和学生学习的质量。教师在进行教学时一定要遵循直观性原则、因材施教原则、理论联系实际原则、科学性等原则。跟随时代的潮流，积极探索教学之路，提升数学教学水平，培养出高素质的学生。 　　一、转变教学理念 　　在初中数学课堂教学中，数学教师的教学目标要定位于“全面、持续、和谐地发展”，不仅要关注学生知识领域的发展，还要关注学生情感领域的进步。为此，教师要转变教学理念，改进教学方法，具体做到：变“教师主宰”为“教师主导”；变“注入式”为“启发式”；变“学生被动”为“学生主动”；变“注重知识接受”为“注重知识发现”。只有注重学生在初中数学课堂中的参与性，课堂教学效率才会有稳步提升。比如，有的老师在教学“一次函数的概念”时，先在黑板上列出两道紧贴学生生活实际的应用题，然后让学生将式子列出来，再仔细比较两个式子之间的异同点，最后引导学生归纳总结“一次函数的定义”。这样的教学让学生经历“一般――特殊――一般”的过程，有效掌握了一次函数的概念。 　　二、推崇先进方法 　　科学有效的教学方法对提高整