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在成人高等教育药事管理学教学中引入PBL教学法的探讨 　　摘 要： PBL教学法是以学生为主体的教学思路，比传统教学法更符合成人教育的培养目标。文章对PBL教学法在成人高等教育药事管理学教学中的应用进行了探讨。 　　关键词： 成人高等教育 药事管理学 PBL教学法 　　PBL（Problem-Based Learning）是以问题为导向的教学方法，是一种与传统的以授课为基础（LBL）的教学法不同的教学方式，是基于现实世界的以学生为中心的教育方式。目前PBL教学法在医学教育中逐渐成为一种教改趋势[1]，为药事管理学教学改革提供了一种新思路。 　　一、 PBL教学法的特点 　　PBL教学法是在教师的引导下，以学生为中心，围绕一个核心问题，通过小组讨论和自学等主要形式解决问题并获得相关知识及能力的方法。教师通过紧扣课程内容提出问题， 并将问题作为基本线索， 引导学生不断提出问题和解决问题。 它将实践经验和基础理论结合起来，将学生置于生动的、有意义的问题情境中，有利于培养学生的终身学习能力。与传统教学法强调以教师讲授为主相比有很大不同，PBL教学法以学生为教学活动的主体、学习的主人，教师起辅导作用[2]，该方法更注重学生的能力培养，包括学生的自学能力、创新能力、发现问题、综合分析问题和解决问题等能力的培养。 　　二、药学成人高等教育学生的特点 　　1.学生来源 　　药学成