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小学数学教学中学生能力培养的策略探析 　　摘要：在新课程改革背景下，对学生能力的培养已经成为当前教师教学的重点和难点。在小学数学的中，强化学生计算能力、逻辑思维能力和分析解决问题的能力的培养，是全面提升学生综合素质的手段。但是，当前，小学数学教学中，学生计算能力的培养还存在很多问题。本文就小学数学计算能力培养存在的问题，提出相应的解决策略。 　　关键词：小学数学；能力培养；现状；策略 　　中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）04-0026-01 　　计算能力数学学习的核心，对学生的思维能力和逻辑能力有着较高的要求。计算能力与实际生活有着密切的联系，是小学生适应学校教育和社会发展的重要基础。另外，数学学科的精确性、计算方法的多样性特点也对小学生的计算能力培养提出要求，并且高水平的数学计算能力能够促进小学生发散思维和创新能力的培养。因此，小学数学教育工作者要积极探索小学生计算能力培养的有效策略，为小学生的发展奠定良好的基础。 　　1.当前小学数学教学中计算能力的培养存在的问题 　　1.1学生缺乏耐心。缺乏耐心是小学生在数学计算能力的训练和学习过程普遍存在的问题。首先，轻视计算题是缺乏耐心的表现之一，学生对计算题的认知普遍存在一种想法，那就是只要按照四则计算原则开展计算就可以得到正确结果，因此在遇到计算题时，学生往往会用一种轻视的心