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小学数学模型思想及其培养的探讨 　　摘 要：培养学生建立数学模型思想能够将数学理论知识同实践紧密结合，将抽象的数学概念具体化、形象化，从而提升学生的数学综合素质。在实际应用的过程中，可以采用构建互动交流、生活情境以及解决问题等不同方式，有效建构数学模型，令传统教学模式上的缺陷得以避免，并且激发学生对数学知识学习的兴趣与热情，促其主动探究数学知识。 　　关键词：数学模型 思想 培养 实践 探讨 　　【分类号】G623.5 　　随着时代的发展，教育教学改革也在不断深化和推进。在小学教学的整个体系中，数学是培养学生养成综合素质能力的重要课程，同时也是改革的重点。传统教学方式已经很难满足小学生在数学学习上的各种要求，对此，一线教师的教学思维也在不断地创新和提升，而培养学生建立数学模型思想正是行之有效的模式之一。这种方式能够将数学理论知识同实践紧密结合，将抽象的数学概念具体化、形象化，从而提升学生的数学综合素质。本文结合教学实践，针对小学数学模型思想的培养进行初步探讨。 　　一、数学模型思想概述 　　用数学语言对现实的世界描述与表达出来，就是数学模型思想的内涵，这种思想能够实现与世界之间的进一步联系。数学建模思想并给仅仅局限在数学这门学科中，事实上同将被讲述以及研究的事情之间是存在紧密联系的。通常会使用数学抽象、模型以及推理等不同的方式，对生活中的典型进行抽取，并将数学的概念与