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太极拳人才培养的模式的研究 　　摘 要：随着社会经济的发展，太极拳运动在国内外得到广泛的传播，但是其中的一些做法却抛开了我国优秀的文化内涵，究其原因，主要是缺乏专业的、优秀的太极拳人才。目前存在的对太极拳理解太过片面，导致太极拳练习者水平不高。优秀人才的匮乏成为现代太极拳专业学校培养模式、教学方法和教学内容不够健全，难以培养出合格的优秀太极拳传承者的主要原因。基于此，?μ?极拳优秀人才培养模式进行研究，主要从现有的太极拳培育学校出现的问题出发，分析其中的教学现状，并且为提高太极拳专业教学机构的成效，提出了建立现代太极拳培养的新模式。 　　关键词：太极拳 优秀人才 培养模式 研究 　　中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：2096―1839（2017）11―0033―03 　　1 太极拳发展趋势 　　在现代高等学校学生数量达到全国第一的当前，人们对现代型人才提出了更高的要求，其中尤其是随着“钱学森之问”，引发了社会各界人士对现代人才培养模式进行激烈的探讨和思考。这也成为现代学校各项专业人才培养模式改革创新的战略导向。太极拳在我国传统文化中是具有代表性的意义，同时具有很强的民族性标志，对太极拳优秀人才的培养以及对我国优秀传统文化的传承和发展具有重要的作用，也是我国民族文化传承中不可缺少的人力资源保障。其中又特别是现代全球化文化的冲击下，高等学校对太极拳专业优秀人才的培养，成为传承我国民族文化和实施“走出去”战略的重要内容。[1] 　　但是在当前我国高等学校对太极拳开展教学，还没有形成一套完整的、科学的、专业的太极拳优秀人才培养模式。在现代的太极拳教学中多数是在体育专业中体现，同时对太极拳专业学习的学生数量较少，并且在教学的内容上多数以竞技武术为主，这在一定程度上不利于我国太极拳文化的发展。传统的民间太极拳虽然符合我国民族文化传承的要求，但是在学习上缺乏系统性，尤其是太极拳专业理论知识，造成现代的太极拳传播发展呈现出“传理较少，传拳较多，技术较多，文化传承较少”的发展趋势，这也促使发展太极拳传承意义上的流失，也与现代我国复兴传统优秀文化的历史潮流不相符合。[2] 　　因此，高校在开展太极拳专业课程时，需要建立在文化传承的视角，构建出具有现代化、科学化的高等学校优秀人才培养模式，不仅仅能够有效解决当前的太极拳优秀人才传承的缺失，还能够实现传承和发扬我国传统优秀文化，实施“走出去”战略的要求。符合钱学森学者在弥留之际说的：“人才培养是当务之急”。 　　2 高等学校太极拳人才培养模式现状分析 　　2.1 高校太极拳人才培养模式研究文献回顾 　　人才培养模式主要是指：“在一定的条件之下，运用教学思想理念进行指导，为实现培养目标构建人才培养系统要素之间组合方式和构建的流程，同时能够为教师开展教学活动时，提供简单、完整、易操作的教学实施方案，也是实现教学理论向教学实践，实现教学目标的基本要素”。[3]太极拳作为我国传统武术中的一种，在现代社会的发展中具有重要的时代价值，这项价值主要体现在两方面：一方面是普及大众的健身项目，另一方面体现在我国软实力文化价值。目前，太极拳的养身作用得到体现，同时太极拳在我国作为一种标志性的文化符号得到认可，参与到其中的人群也在大幅度上升。但是在这个过程中还是存在这一些问题，这些问题主要体现在：太极拳的传播方式较为单一，具有高综合素质的专业优秀人才缺乏，同时在太极拳的传播中还存在的一些良莠不齐的现象，体现为技术性的传播大于文化的传承。[3，4]针对这种情况就需要关注专业太极拳人才的培养，为太极拳发展培养更多的专业性人才。 　　2.2 高等学校太极拳人才培养教学观念较为模糊 　　教育关键对开展教学实践具有重要的指导性意义。在中国的武术发展中，太极拳作为重要的组成部分，太极拳培养理念对太极拳人才规格具有直接性的影响。因此，明确的太极拳教育发展观念是现代高等学校开展太极拳人才培养的前提条件。但是在当前的高等教育中，太极拳仅仅是被当作体育教育的一个方向，所实行的教育理念与发展体育教学相一致，没有具有专业性和针对性的教育理念作为支撑，从而造成专业太极拳优秀人才培养的不确定性。[4] 　　2.2.1 传统与现代教育观念的矛盾制约 　　长期以来，发展太极拳都始终遵循着家族血缘传承或者是师徒传承的方式，制约了太极拳的发展。在太极拳人才培养的方式上也受到这种教育观念的制约，虽然这项传承方式对太极拳技艺传承具有重要的作用，同时也能够很好地保持太极拳的独特性，但是从整体上来说，制约了大面积、规范性人才培养，同时运用传统的太极拳人才培养模式不能够适应现代社会发展对人才的新需求，从而促使具有更高素质和技能的专业人才的流失。[5]学校作为培养现代型人才的摇篮，传统性的师徒关系被学校所取代，在现代教育体系下的