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选材： 真实 典型 新颖 感动 * 123 真实性。 留心身边的小事 有感而发 妈妈背我去医院 妈妈在昏黄的灯下织毛衣 你觉得是否有不真实的地方， 可以交流讨论一下！ * 123 典型性。 周总理 《一夜的工作》 《我的伯父鲁迅先生》 几件事 * 123 如果要写李明同学乐于助人的好思想，选择下面哪些事情比较恰当？为什么？ 1）李明主动担负起保管教室钥匙的任务，每天最早来，最晚走。 2）小红春游时点心袋丢了，李明把自己带来的点心分一半给小红吃。 3）同桌考试时作弊，李明发现后立刻报告老师，老师教育了那位同学。 4）李明主动帮同学解答数学难题。 。 * 123 新颖性 做到：人无我有，人有我新，人新我奇。 有的时候，换个角度想问题，可以老材料出新意 让座 谢座 妈妈为我打理一切 妈妈让我自己做很多事，怨过。一次经历，理解了放手是一种更伟大的爱 * 123 感动性。 在选材时，我们要首选“打动 自己”的材料。只有先“打动自己”，然后才能打动他人。 * 123 注意： 文章要想精彩， 必须抓住特点写具体。 * 123 版权人：作者、海马、烈烈西风 １）刘邦是西汉的开国皇帝，后人对他的印象也不外乎仁义、宽和，但他还有鲜为人知的一面：一；据史书记载，刘邦彭城战败后，仓皇逃命，眼看就要被敌军追上，为了减轻车子的载重量，他竟三次把他的儿子孝惠、女儿鲁元从车上推下去；二：当项羽准备烹杀刘邦的父亲时，刘邦却说：“当年我和你一起受命于怀王，并口头约定为兄弟，我的父亲就是你的父亲，嘿嘿，你要是一定要煮了我们的父亲，那能不能分给我吃一杯啊？” 大家说这是个怎么样的刘邦？ * 123 要把代表性事情写具体，应该抓住人物的哪几个方面来写？ * 123 外貌： 外貌描写主要是对人物的容貌、神情、身材、姿态、穿着打扮等方面进行描写。 * 123 版权人：作者、海马、烈烈西风 版权人：作者、海马、烈烈西风 * 123 * 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 * 123 123 123 123 123 123 123 123 123 六年级作文教学 复 习 * 123 写人记叙文 * 123 如何审题？ 明确写作对象。　 确定文章的写作范围，紧抓题眼 审准题目重点 * 123 审清题目，明确写作对象。　 《我家的小猫》《乐于助人的同桌》 《爸爸》 《爱动脑筋的我》 《上学路上》《一位严厉的老师》 《暑假》《爱唠叨的妈妈》 《我爱我的家乡》 《我和奶奶》 《一个我最要感谢的人》 《我学会了煎鸡蛋》 * 123 确定文章的写作范围。 《乐于助人的同桌》 《风趣的爸爸》 《一位严厉的老师》 《爱唠叨的妈妈》 《一个我最要感谢的人》 《爱动脑筋的我》 * 123 审准题目重点 ，紧抓题眼 、关键词。 《乐于助人的同桌》 《一位严厉的老师》 * 123 你能说一说下列题目的写作重点是什么吗？ 《爱唠叨的妈妈》 《一个我最要感谢的人》 《爱动脑筋的我》 《风趣的爸爸》 * 123 版权人：作者、海马、烈烈西风 版权人：作者、海马、烈烈西风 * 123 * 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 * 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123