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大学生“村官”计划中高校支撑保障的作用刍议 　　摘要：近年来，随着大学生“村官”计划的稳步实施，大学生“村官”的选拔、培养力度逐年增大。高校在大学生“村官”的前期培养、岗位培训、职责履行、继续深造等方面都发挥着重要作用。坚持重点培养、灵活培训、主动助力、搭建平台为大学生“村官”提供全方位的服务，创新机制加强“土秀才”的培养，是高校职能融会于大学生“村官”计划的题中应有之意。 　　关键词：大学生 村官 高校 支撑保障 　　大学生“村官”计划是指，为加快社会主义新农村建设的步伐，推进农村改革发展的进一步深入，中共中央做出了选拔高校毕业生到村和社区工作的重大战略决策。2005年6月，中共中央办公厅、国务院办公厅下发《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》指出，要大力推广高校毕业生进村、进社区工作。2008年初，中组部等有关部门决定，用5年时间选聘10万名高校毕业生到村任职。 　　大学生“村官”计划的源头在高校。近代高等教育人才培养、科学研究、社会服务的三大职能，决定了高校在大学生“村官”计划中占据着重要位置。高校有条件大有作为，也应该能够大有作为。笔者认为，高校的支撑保障作用应该在以下几方面进一步加强。 　　一、夯实源头质量，做好大学生“村官”的培养输送 　　高校是大学生“村官”成长的源头，有条件、有责任强化大学生“村官”培养的质量，为基层输送又红又专、素质全面的大学生“村官”。要立足四个现实，加强四项工作。 　　1、结合高校毕业生难以突破“下基层”的现实观念，加强对在校大学生的教育引导 　　提到大学生“村官”，广大在校大学生首先想到的是“下基层”、“回农村”、“干土活”等词语，首先就难以突破长期以来上大学是“跳龙门”、“脱离农村”的思想观念束缚。同时，众多优秀的毕业生普遍会瞄准城市、公务员、事业单位等优越的工作环境和岗位，大学生“村官”往往会成为他们的无奈之选或临时跳板，以达到“曲线救国”的目的。基于此，高校要加强对在校大学生的教育引导。如广泛开展国家关于大学生“村官”的优惠政策宣讲，举办优秀大学生“村官”创业事迹展览，开展“走近村官”、“村官面对面”、“青春在基层闪光”优秀村官事迹报告会等系列活动，邀请优秀毕业生“村官”回母校与师生们面对面交流在基层的工作体会，分享基层创业经验。把“到基层建功立业、到广阔天地施展才华、到最需要的地方贡献青春”内化为青年大学生的理想信念和自觉行为，使更多的高校毕业生志愿投身一线、扎根基层。 　　2、结合大学生“村官”“打铁还得自身硬”的现实需要，加强对在校大学生的实践能力培养 　　大学生“村官”要想在农村的广阔天地大有所为，必须得自身过硬，能够团结和带领一方群众致富，这就需要加强在校期间的实践能力培养。通过加强专业培养，增强专项技能，掌握服务一方的过硬本领；通过参加校园活动，增强综合素质，磨练合作能力和团队意识；通过社会实践、志愿服务，增强对基层的认识和把握，提升适应社会、融入社会的能力。 　　3、结合大学生“村官”选聘工作的现实要求，加强对“准村官”的选拔考核和培训 　　要明确大学生“村官”选聘工作程序，严明工作要求，做到层层选拔、严格把关、好中选优，确保为基层选拔和推荐综合素质优秀的高校毕业生。在严格前期选拔的同时，重视后期的定向培养。即在选聘工作完成后，适时适宜、全面系统地开展内容丰富、形式灵活的岗前培训，如顶岗实习、结对指导、模拟培训等，帮助大学生“村官”尽早实现从“学校人”向“社会人”的角色转换，做好心理和业务上的准备，尽快熟悉和适应基层工作环境。 　　4、结合高校学科设置、师资队伍、专业特长等现实办学条件，加强服务大学生“村官”计划的举措创新 　　目前，全国各地高校在大学生“村官”培养方面不断推出创新举措。例如，2006年中国农业大学为大学生村官设立农业推广硕士。2008年河南农业大学首创“村官专业”――农村发展与管理专业，培养掌握农村区域发展方面的基本理论、基本知识和基本技能，能适应社会主义市场经济和新农村建设与发展需要的懂技术、善经营、会管理的复合型应用人才。其后在“村官专业”基础上，成立了首个“村官学院”――农村发展与管理学院，计划将其打造成整个河南省的“村官”培训培养基地，以符合社会发展的需要。 　　二、延伸服务渠道，助力大学生“村官”的岗位建功 　　高校作为大学生“村官”的“娘家”，不能把任职后的大学生“村官”当作“泼出去的水”，而是要继续关注、关心大学生“村官”的岗位发展，积极做好延伸服务，帮助他们岗位建功。 　　1、跟踪调研，时刻掌握大学生“村官”的岗位现状 　　充分利用现代信息技术和网络资源对本校和本地区的大学生“村官”进行跟踪联系，通过走访慰问、在校大学生暑期社会实践调研等形式，了解大学生“村官”生活、工作现状，充分了解他们