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大数据时代高校经济的责任审计信息化创新的研究 　　摘要：采取信息化手段，利用大数据思维来提高审计质量和效率已经成为我国审计实务界的发展趋势。针对我国高校经济责任审计中普遍存在的审计力量薄弱、审计方法和工具落后、审计独立性较弱三大局限，借助大数据思维和先进技术，从系统与业务管理、数据采集、项目实施、存储、审计分析五个模块提出了高校经济责任审计在大数据时代的信息化系统架构和运作机理，为我国高校内部审计利用大数据、云计算等新型信息化工具提供了参考。 　　关键词：大数据；经济责任审计；信息化；创新 　　中图分类号：F23 　　文献标识码：A 　　doi：10.19311/j.cnki2016.20.057 　　1引言 　　根据中国内部审计协会发布的《内部审计具体准则第2205号――经济责任审计》关于经济责任的定义，经济责任是指领导干部任职期间因其所任职务，依法对所在部门、单位、团体或企业（含金融机构）的财政、财务收支以及有关经济活动应当履行的职责、义务；经济责任审计是指内部审计机构对本组织所管理的领导干部经济责任的履行情况进行监督、评价和鉴证的行为。 　　高校作为我国特殊的实体单位，在执行经济责任审计时也有其特殊性。高校经济责任审计是以学校内部审计机构和审计工作人员为主，根据内部管理、国家法律法规，运用审计手段和方法，对学校各部处、学院、教辅单位、后勤集团、校办实体企业等二级单位行政负责人履行经济责任的情况进行监督、鉴证和评价，并提出改进意见和建议。由于高校的特殊性，当前，我国高校内部审计仍然存在三大局限：一是审计资源、力量薄弱，与审计工作要求不匹配；二是审计方法、工具落后；三是审计独立性较弱。因此，随着高校经济责任审计业务越来越复杂，审计机构和审计人员的审计风险也日益增大。 　　大数据是海量数据的集合，大数据技术是从各种各样类型的数据中，快速获得有价值信息的能力。适用于大数据的技术，包括大规模并行处理数据库、数据挖掘、分布式数据库、分布式文件系统、云计算平台，以及可扩展的存储系统等。以大数据、云计算为代表的新一代信息技术蓬勃发展，给我国社会、经济带来深刻变革，也给提升审计质量和效率，改进审计手段和技术、革新审计方法、降低审计风险等工作带来新的工具。 　　目前，国内审计界对大数据在审计方面的应用进行了初步探索，顾洪菲（2015）研究了利用大数据中的数据分析技术分析审计数据，从数据分析技术的角度提出了我国在大数据环境中如何推进审计信息化发展的问题。丁淑芹（2015）分析了大数据环境下审计变革，并进一步从宏观角度提出了六个方面的应对对策建议。李健和王春昕（2015）结合大数据思维和技术方法，以实际审计工作为基础，介绍驾驭大数据，提出创新审计手段和审计方式为企业增加价值。马志娟和梁思源（2015）从政府环境治理系统与政府环境责任视角出发，探讨政府环境责任审计监督全覆盖的对象与内容，分析大数据技术对政府环境责任审计的影响，提出了大数据背景下政府环境责任审计的实施路径。秦荣生（2014）阐述了大数据、云计算技术对审计的影响，提出了强化大数据、云计算技术的审计应用的建议。李强和谢汶莉（2016）从大数据审计的可视分析需求、实践出发，探讨了大数据可视分析的方法、流程及信息系统的构建。孙泽宇（2016）指出在大数据背景下，财务报告审计理念将向数据驱动转变，审计人员可以基于不同类别数据之间的关联性有效甄别财务报告的重大错报风险和检查风险，基于体量庞大的数据样本挖掘可靠的审计证据，同时基于高速流动的数据验证审计结论。 　　从我国已有研究来看，从宏观角度探索大数据背景下我国审计发展趋势的研究较多，从微观层面研究大数据对我国审计影响的文献较少，本文从高校经济责任审计这一微观层面出发，研究高校经济责任审计在大数据时代如何进行系统构建以及架构创新，对我国高校利用大数据提高审计效率与质量提供了建议，弥补了国内相关研究文献的缺失。 　　2大数据背景下高校经济责任审计信息系统模块构建 　　基于高校经济责任审计的需要，从功能概况来看，高校经济责任审计基于大数据的模式的基本结构主要包括系统与业务管理模块、数据采集模块、项目实施模块、存储模块、审计分析模块五部分。 　　2.1模块1：系统与业务管理模块 　　系统与业务管理模块具有对信息系统支撑、审计项目全过程管理、审计成果管理等内容和技术功能。该模块以审计信息系统为平台，以审计计划项目信息为先导，对审计项目三个阶段以及审计成果管理等各环节进行全过程动态管理和技术支持。（1）系统管理是这个信息化系统的基本管理，主要包括：人员管理、权限管理、操作行为管理以及导入导出管理等。（2）审计项目全过程管理可以分为准备阶段、实施阶段、终结阶段。具体如下：①准备阶段：主要包括项目信息、审计