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如何在初中化学实验中培养学生创造性的思维 　　摘要：本文简要阐述了初中化学探究式实验教学对对培养学生创造性思维的意义和作用，并举例说明在化学实验中要发挥学生的主体作用，培养学生的创新意识和实践能力。 　　关键词：初中化学；探究实验；创造性思维 　　[中图分类号]G633.8　[文献标识码]C　[文章编号]1671-8437(2011)01-0108-01 　　 　　一　化学探究式实验教学的作用 　　 　　化学新课程理念要得到落实，就必须从化学实验人手，对化学课堂教学模式进行改革，转变教学方式和学生的学习方式。只有真正运用化学探究式实验教学这种教学方式，才能应对当前课改潮流，才能焕发出化学课堂的生机与活力，化学教师才能够担当起时代发展所赋予的造就创造性人才的重任。因此探索研究如何在初中化学探究式实验教学中培养学生的创造性思维，对于进一步提高实验教学实效，对于初中学生发展成为有创新意识与实践能力的人才具有重要意义。 　　 　　二　在实验中培养创造性思维的方法 　　 　　尽管新课程改革对化学教师的行为转变发生了很大影响，但实现教师的教学方式与学生学习方式的有效整合尚须完善。化学实验探究是从教师或学生的问题开始的，教师要善于营造问题情景，通过阅读教材、实验、观察等多种途径，引导和鼓励学生发现和提出问题，从而让学生自如地进入实验探究的过程，发挥想象、体验探究，开发学生