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基于上海市小学英语教学的基本要求创造主动课堂 　　摘要：《上海市小学英语学科教学基本要求》（以下简称《教学基本要求》）是课程标准的成果转化形式，是我们制定教学目标的依据。《教学基本要求》也完善了教与学的知识体系，引领着教师开展单元和单课的教学。而主动课堂，在现代教学中十分必要。主动课堂，是倡导自主、合作、探究式的学习，启发诱导作为课堂教学的主旋律，充分体现学生的主体地位。但在我们平时教学工作中，还存在着诸多偏离《教学基本要求》现象，如教学目标、评价要求等被人为拔高，学生必要的学习经历被忽视，针对学生差异进行有效教学被忽视，不以学生为本。因此，基于《上海市小学英语教学基本要求》，创造主动课堂，是十分必要的。 　　关键词：案例；课堂 　　【案例描述】 　　一、有效引导，促进主动课堂 　　课堂上，教师只是一个组织者、引导者、合作者、指导者。学生才是学习活动的主体。教师只有积极引导学生参与到学习活动中去，才能真正发挥他们的积极性和创造力。本单元的主题是Mother’s Day，我根据《教学基本要求》，教材，和学情，将本单元划分为两个课时，并进行有效引导。 　　教学片段一：在课的pre-task阶段，我用了6分钟左右的时间帮助学生巩固?拖扒耙豢问钡哪谌荩?即Things I can do for Mum，让学生根据图片自主表达自己对该节日的喜爱和应做的准备。再通过一段视频，引出