如何将“情感教育”的应用于初中英语教学的探讨.docVIP

如何将“情感教育”的应用于初中英语教学的探讨 　　【摘 要】：在英语教学中，学生是否能够以积极的情感态度来参与，这是决定教学效果好坏的关键因素之一。本文重点阐述了如何将情感教育渗透在英语教学中，从而培养他们的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高他们的学习成绩。 　　【关键词】：情感教育 英语教育 兴趣 　　情感教育原理认为，认知活动与情感活动在课堂教学中是辩证统一的，不可分割的。人的心理活动具有整体性、认知过程与情感过程的产生和发展至始至终是互相交织，相辅相成，它们是互相影响、互相制约的。如何遵循教育原理，在英语教学中，结合本学科的特点，渗透情感教学，实现情感目标与认知目标的统一，情感活动与认知活动的协调，情感教学手段与认知教学手段的协调，符合当今素质教育的大目标，是我们每位英语教师值得重视的课题。下面谈谈本人在初中英语情感教学中的一些实践体会： 　　一、英语情感教学的内涵 　　什么是英语情感教学？所谓英语情感教学，就是指教师在英语教学过程中，在充分考虑认知因素的同时， 充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标，增强教学效果的教学.情感是人对客观事物的态度体验及其相应的行为反应。情感具有强度、紧张度、快感度和复杂度四种动力特征。这四种动力特征表现为程度不同的两极性、积极体验的增力作用和消极体验的减力作用。积极的情感如自尊、自信、放松、 愉快等能增进学生的学习能量，从而