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基于信息化分析乡村中学数学教学的改革路径 　　【摘要】本文通过对乡村中学数学教学中存在的问题进行分析，总结出在乡村中学数学教学中存在着教学观念陈旧、教学方法落后、教学资源缺乏、教学内容单一等问题，并对信息化对乡村中学数学教学的重要性做出了相关阐述，进而提出了乡村中学数学教学的改革路径，从转变教学观念、改善教学方法、创建教学情景等方面说明了其改革路径，从而推动了乡村中学数学教学的发展。 　　【关键词】信息化；数学教学；改革路径 　　【中图分类号】G633.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）07-0180-01 　　随着信息化技术的不断发展，信息化技术也被应用到不同领域之中，其中教育领域中信息化技术的应用，极大的推动了教育领域的发展。近年来随着经济的发展，在乡村中学数学教学中，信息化技术也得以被应用到教学之中，这推动了乡村中学中数学教学的改革，进而提升了乡村中学的数学教学效率。促进了乡村中学中数学教学的发展。 　　一、乡村中学数学教学中存在的问题 　　（一）教学观念陈旧，教学方法落后 　　在乡村中学中，其教师结构单一，使得乡村中学师资力量不足，影响数学教学的开展。同时由于乡村地区，信息交流慢，教学条件差，这使得一部分教师的教学理念落后，在进行数学教学时仍采取传统的数学教学观念，重视对学生学习成绩的培养，忽视引导学生在学习中掌握正确的学习方法