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大学生网络思想政治教育创新机制的研究 　　【摘 要】随着我国信息化程度加深，计算机和智能上网设备逐渐得到普及，使得大学生接收到社会信息的渠道也越来越多。在新媒体时代，各高校的网络思想政治教学方式仍较为陈旧，这降低了思政教育的实效性。本文基于大学生网络思想政治教育的角度，关于如何创新机教学进行研究和探讨。 　　【关键词】思政教育；新媒体；大学生；网络平台 　　随着互联网的不断发展，已然渗透进传统行业的各个方面，并且通过其强大的信息技术以现实为基础，创建起新的虚拟生态环境。大学生作为容易接受新鲜事物的群体，互联网已经成为了他们生活和学习的一部分。互联网是开放和自由的平台，各种各样的社会思潮影响着价值观和世界观尚未成熟的大学生们，高校大学生网络思想政治教育面临前所未有的机遇和挑战。 　　一、高校所面临的的网络思想政治教育的机遇和挑战 　　随着我国通信基础设施的完善，以及各种新媒体工具的出现，给大学生网络思想政治教育提供了良好的发展平台，借由这个平台使得高校能够不断创新思政教育的工作方法。 　　借由网络平台，高校思政教育能够提高信息传播和接收的时效性，实现灵活的信息呈现形式。借由网络平台进行思政教育，其宣传和传播相较于通过传统媒介的成本支出几乎可以忽略不计。网络媒介宣传成本低的特点，使得高校有条件实现高频率的教育宣传。此外，网络平台可以跨越思政教育主体与客体在时间和空间的交流障碍，使双方可以在不同时间和地点，进行有效沟通。 　　由于网络平台的开放性，不仅高校可以通过它进行教育宣传，其他社会组织或机构也可以通过网络平台向在校大学生进行宣传。互联网的生态环境复杂，大学生能够接收到或积极、或负面的信息，对他们的三观（世界观、人生观、价值观）造成较大的冲击。特别是境外敌对势力对我国网络平台的渗透，使大学生群体个人主义与拜金主义盛行，导致大学生群体成为互联网不良信息的主要受害者。 　　社会不良思潮对在校大学生的思政教育构成较大冲击，影响学生的三观塑造。由于网络匿名性发布信息的特点，很多的谣言借由网络平台传播，混淆大学生的视听，从而阻碍了学生的未来发展。 　　二、大学生网络思想政治教育创新策略 　　面对外界不良思潮对在校大学生思想的影响，高校不能采取学生与网络一刀切的隔离措施，而是要突破自身在思政教育的局限，不断提高思政教育的针对性和实效性，以此扩大大学生思想政治教育的宣传范围和影响力。针对学生热衷于浏览社会其他网站信息的情况，学校应增强自身思政教育网站和网站内容的关注度和吸引力，为大学生筛选合适、优质的信息内容。 　　网站内容要真实、贴近大学生的生活，满足学生的现实需求，培养学生对网站的亲近感。思政教育应该尊重大学生的利益诉求，只有双方在达成利益共识后，才能在教育中引导学生建立正确的三观，从而提高思政教育的教学效果。 　　（一）网络思想政治教育观念创新 　　要想实现良好的思想政治教育教学效果，首先高校自身就要端正教育观念。应树立德育为先的教育理念，强化生命线意识，并克服思政教育和教学科研工作的不均衡发展[1]。 　　积极召开教学研讨会，找出最适合当下形势的网络思政教育方法，探索网络思政教育工作瓶颈的突破思路。利用网络思政教育平台在解惑、化解矛盾和释放压力的优势，引导大学生心理素质发展。以和谐发展的教育理念出发，培养有着健康人格和正确三观的德智体美劳全面发展的高素质人才。 　　在思想政治教育中要增强服务意识和服务功能，建立起新型的平等师生关系，使思政教育更深入人心。 　　（二）网络思想政治教育内容创新 　　高校陈旧的思政教育内容，是阻碍其教学工作顺利展开的重要因素，因此要对其教育内容进行创新和改良。首先要占领大学生思想和舆论高地，做好校园网站建设，避免学生受到社会不良思潮的影响。校园网的思政教育内容，要贴近学生生活实际、贴近学生的心理特点，实现校园网站知识性、服务性、思想性一体化的功能。 　　此外，要推出各种思政主题的校园活动，如爱国主义教育摄影展、唱响主旋律合唱比赛、公民道德教育等，通过开展这样的活动能够让学生实际体会思政教育的内容，而不是听教师在课堂上干巴巴的讲话和了解书本上陌生的先进人物。 　　同时思想政治教育不仅要输出，同时还要收集学生们的反馈，可以开设校长信箱、学校论坛，扩大学生反馈问题的空间。注重思政教育的系统性、科学性和规律性；强化监管，避免互联网虚假、垃圾信息传播进校园，避免学生思想被不良信息侵害。另外校园网站的管理工作要不断加强，为学生筑好思想道德的防火墙，以循序渐进和潜移默化的方式，提高学生明辨是非的能力，使学生能够自觉遵守网络道德规范。 　　（三）网络思想政治教育方式创新 　　根据大学生身心发展的规律，创新教育方法是有效提高大学生思想政治教育的手段之一。首先，要以学生喜闻乐见的方式