如何的运用个性化课堂教学促学生进行个性化学习.docVIP

如何的运用个性化课堂教学促学生进行个性化学习 　　学生是具有独立个性的人，正如苏霍姆林斯基说：有300名学生就会有300种不同的兴趣和爱好。新课标也有明确要求：教师必须顾及学生原有的基础、自我发展方向和学习需要等方面的差异，激发学生的兴趣和潜能，为每一个学生创设更好的学习条件和更广阔的成长空间，促进学生特长和个性的发展。这就要求每个教学者注意运用“个性化教学”从学生的个性出发来考虑学生的发展，并以个性充分的自由的发展为目的，承认每个学生的个别差异，来引导促进学生开展个性化的学习。那么，语文教师怎样开展个性化教学呢? 　　 　　一、以课堂教学为阵地，设计独树一帜的个性化教学思路，培养学生的学习个性。 　　 　　课堂是教学的主阵地，教师应立足于课堂教学，设计独树一帜的个性化教学思路，构建个性化教学模式，不拘泥于教参，不受名家名师的束缚，用自己的个性去演绎课文的个性，更可以用自己的个性进行教学组织和课堂教学的再创作。 　　 　　1、承认个体差异，采用个性化的教学模式，采用“合分结合”的教学模式，因材施教。每一个学生的家庭教育、成长环境、智力因素和性格个性特点都是与众不同的，他们都有自己的特点、长处和不足。教师要承认其中的个体差异，在课堂中采用个性化的教学模式，用“合分结合”的方法，因材施教。如我在议论文写作训练中，先采取了“合”的方法，参照特级教师余映潮议论文写作指导“十