小学数学课堂教学智慧生成的研究.docVIP

小学数学课堂教学智慧生成的研究 　　摘要：教学的发展使教学不仅仅是教与学的简单的结合，更关键的是要融入智慧。首先，教学就是为了提高小学生的智慧。因此，教师要在教学过程注重学生的发展。然而这一切的前提就是教师的智慧。教师要不断提高自身的智慧水平，进而培养学生。 　　关键词：教学智慧；小学；数学；研究 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号1672-3791（2015）10（b）-0000-00 　　无论是那个阶段的教学都是由教师的“教”和学生的“学”两大部分组成。因此，教学的智慧就是教师的智慧和学生的智慧的结合。 　　1学生的智慧 　　教育的改革一直在进行，如今我们国家的教育与传统的教育相比有了很大的改变。人们越来越认识到教育的目的不单单是已有知识的传授更关键的是学生的各种能力的培养，即现在教育中比较注重的“五育”教育。位于五育之首的是德育教育，其次就是智育，即学生的智慧培养。 　　1.1学生的智慧的体现 　　上述文章中提到，在教育中现在提倡“五育”教育，智育也是一个非常重要的部分。在智育教育中，首先发展的就是学生的智力。这样就意味着，学生智慧首先体现在学生的智力上。在教学过程中，学生智力的具体表现形式就是学习能力。教师可以根据学生在课堂教学过程中对课堂上教师讲授知识的掌握情况了解不同学生的智力发展水平。不同的智力发展水平在新知识的接受上必然表现出不同，