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基于新课程背景下高中历史有效教学的研究 　　【摘 要】随着新课程改革的不断深入，为高中历史教学带来了新的机遇，同时也包含着巨大的挑战。高中历史新课程中将“以学生文本”作为基本理念，促进学生的全面、可持续发展。因此，高中历史教师在进行教学的过程中必须注重教学的有效性，通过有效课堂教学的构建实现历史教学效果的提高。 　　【关键词】新课程；高中历史；有效教学 　　在学生人文素质培养的过程中，历史学科发挥着非常重要的作用。在应试教育体制的影响之下，高中历史教学并未得到应有的重视，阻碍了历史学科教育功能的充分发挥。新课程改革为高中历史教学提供了发展的机遇，实现高中历史有效教学成为了历史教师关注的重点课题。 　　一、高中历史有效教学的准备与实施策略 　　1.充分了解与分析学生状况 　　学生是历史教学的主体，历史教学应该以学生的实际状况作为出发点。教师在有效教学的准备阶段，首先应该对学生的原有准备与实际情况进行了解，了解学生历史学习的基础与需要，激发学生的学习动力与热情。教师在备课的过程中必须依据学生的历史学习需求，从而提高教学的针对性、实效性。 　　2.科学设置历史教学目标 　　教学目标是整个教学过程的出发点，是教学设计的首要步骤。新课程标准提出了新的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、认知与情感等，教师应该依据这三个方面进行历史教学目标的设置。教学目标中要以学生为主体，具