多元化英语教学实例分析及的探讨.docVIP

多元化英语教学实例分析及的探讨 　　现阶段，一些中职学生不愿意参与课堂活动，不愿意完成课后作业，存在缺乏自信、容易焦虑等心理障碍。在中职英语教学中，教师首先要弄清楚中职学生的学习心理，对症下药，这样才能有效开展英语课堂的多元化教学改革。下面笔者将通过对Family主题英语课的两种不同教学方法进行比较，来阐明中职学校进行英语多元化教学改革的必要性与可行性。 　　一、传统英语课授课方法及其效果 　　导入部分是英语教学中至关重要的一个环节，这部分内容教学效果的好坏直接决定了下面的内容能不能顺利进行。如果通过这个环节调动起了学生的学习积极性，那么下面内容的进行就容易多了。以河南省中等职业教育公共课精品教材《英语》（第一册）Unit3 My Family的导入（Warming Up）为例，对其教学过程和效果进行演示分析。 　　与大多数教材一样，本课第一部分为Warming Up，在这一部分教材给出了六幅图片，分别为爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐和兄弟，并在图片下方标注了对应的英文单词grandfather，grandmother，father，mother，sister and brother。图片下方还附有英语句型：He/She is...，There are...people in my family.They are my...and I.这部分的教学意图很明显，就是通过图片让