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大学生体育课堂学习行为的研究 　　摘要：文章以大学生体育课堂学习行为为研究对象，主要采用问卷调查的形式，研究太原市山西大学、太原理工大学、中北大学、山西财经大学四所高校的400名学生的体育课堂学习行为，针对调查结果进行分析并提出建议。 　　关键词：大学生 体育课堂 学习行为 影响因素 　　中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1004-5643（2015）11-0022-04 　　1 前言 　　体育课堂学习行为是指学生基于一定学习动机，在一定学习情境中通过一定手段、方式、途径进行学习的行为。杜勃鲁等指出：“焦虑、注意以及学习行为对成绩的影响占32%～35%，而认知能力和家庭背景只占11～14%。”通过对大学生体育课堂行为的简约的观察和了解，发现体育课堂的学习行为存在问题，这些问题的形成机制以及造成这些问题的因素是什么？这就是本研究的目的所在。 　　2 研究对象与方法 　　2.1 研究对象 　　本研究以山西省体育课堂学习行为为研究对象，选取太原市（山西大学、太原理工大学、中北大学、山西财经大学，）4所高校的400名学生和40名体育教师为调查对象。 　　2.2 研究方法 　　2.2.1 文献资料法 　　围绕研究课题，研究通过对中国期刊网、国际互联网搜索引擎等的检索，并查阅许多体育教育学、体育心理学、体育社会学等相关书籍，搜集相关文献，收集与课题有关的大