大学生党员先进性考核评价的体系的设计理念创新.docVIP

大学生党员先进性考核评价的体系的设计理念创新 　　摘 要:在大学生党员先进性考核评价问题上一直存在着观念陈旧、体系复杂、内容空泛、难以操作等弊端。只有更新观念,树立“引导―培育―提升”的设计理念,实施“活动―任务―考核”三位一体的考核方式,才能获取“成长―成绩―榜样”的积极效果,有效促进学习、工作和个性发展,全面提升大学生党员形象。 　　关键词:大学生党员;考核评价;理念创新 　　中图分类号:F240 文献标识码:A文章编号:1008-4428(2010)10-103-02 　　 　　一、创新设计理念是当务之急 　　长期以来,关于大学生党员先进性考核评价的问题一直被关注,目前所能检索到的考评体系有不下百余种。这种广泛探究是有积极意义的,但也存在不少问题,主要表现为:在体系设计的指导思想上一直沿袭传统的思路缺乏创新;在如何提高实用价值和可操作性上一直没能获得有效的突破;在设计思路上崇尚求大、求高、求全的理念。这些问题的存在,导致评价体系的复杂性不断提高,涉及的领域不断扩大,规则越来越细,内容愈来愈空泛。不少考评体系设计已脱离大学生党员成长的实际特点,单纯的为设计而设计的倾向日益明显。考核既不与相应的活动相结合,也缺乏对被考核者的培养与引导。以至于考评体系在设计与应用上大多是重复这样一个过程:从满怀信心的研究设计到实际运用的浅尝辄止,再到最终的束之高阁。 　　要改变目前