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大学本科经济数学教学的现状及相关的思考 　　[摘 要]经济数学课程是大学经济类专业的一门重要基础课程。大学本科经济数学课程教学内容多、课时少、学习周期短；课程教学内容与中学数学内容脱节；新生原有数学知识结构参差不齐；教师教学研究投入不足，教学水平相对滞后。提高大学本科经济数学教学效果的对策是突出专业特点，加快新教材的建设；加强师资队伍建设，提高教师教学水平；改革传统的教学模式，推行分层教学。经济数学课程的改革是一个综合性的、庞大的系统工程，任重道远。 　　[关键词]经济数学 教学内容 教学效果 分层教学 　　[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）15-0104-02 　　经济数学课程是大学经济类专业的一门重要基础课程，通过课程的开设，一方面使学生掌握有关高等数学的基本概念、基本理论和基本运算技能，为学习后继课程和进一步深造奠定必要的数学基础；另一方面培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力和自学能力，能运用数学的方法去分析和解决经济类实际问题的能力。它在培养学生的综合素质和创新意识方面起着十分重要的作用。大部分从事高等数学教学的教师都感到大学经济数学不好教，学生学习兴趣不高，教学效果不理想，学生考试通过率低。本文从大学经济类经济数学教学现状出发，分析大学经济数学教学效果不佳的原因，并探讨相应的对策。 　　一、