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大学生综合的素质测评构建探析 　　【摘 要】现代社会知识经快速发展，对大学生综合素质要求日益提高。为提高人才培养质量，适应新的社会形势，高校需要积极探索大学生综合素质测评的有效途径和方法，建立一套系统全面、科学合理的大学生综合素质测评体系。 　　【关键词】大学生；综合素质；测评体系 　　大学生综合素质测评是指学校对大学生在德、智、体诸多方面制定出整体目标、要求及规范，并以此逐步确立真实的、系统的、科学的检测、考核和评定。以具备更好的学风、校风，全面提高大学生道德情操和专业学习，采用评优的方法树立榜样，鼓励后进，高质量的达到良好的人才评价体系。综合素质测评是对大学生的思想、品德、学习、技能等方面的评价，是一项与每―个大学生都密切相关的工作。 　　一、大学生综合素质测评现状 　　现阶段，大多数高校都根据教育部颁发的《普通高等学校学生管理规定》与《大学生行为准则》，并结合学校自身的培养目标建立了大学生综合素质测评体系。作为管理和指导学生的手段，这种对学生综合素质的考评在推进学生全面发展的教育过程中发挥着重要的作用。但是，由于对大学生综合素质内涵理解上的差异以及缺乏科学规范的技术指导，现有的评价体系在评价指标、评价方法和实际操作上还存在一些问题。现有的大学生综合素质测评体系主要有三个方面的问题：1、指标设置的理论完整性与实践操作性之间的差距；2、指标属性、内涵的多样性与指标体系结构形式的单一化之间的矛盾；3、评价过程中准确数据与模糊信息并存的复杂局面。 　　二、综合素质测评的意义和价值 　　大学生综合素质测评是高校根据国家的教育方针，采用科学的方法，制定出符合高校教育目标的测评指标，收集大学生在校学习、生活等主要活动领域中反映出的素质的表征信息，并对其做出量值或价值的综合评定及判断过程。大学生素质测评的目的不仅在于它是教育管理的一种有效手段，而且也是教育者施加于被教育对象的教育目标的具体体现。大学生综合素质测评是素质开发与提高的起步，又是其素质开发的方向，它具有明确的教育导向和积极的教育约束作用，能把教育中教和学有机地统一起来，有力地提高大学生各方面的综合素质，是大学生素质管理开发的有效手段。 　　从大学生综合素质测评的意义和价值来看，有以下几个方面：对于学生：1、综合素质测评有利于激励大学生沿着德、智、体、美全面发展的方向前进，不断提高自身综合素质，形成良好的学习气氛；2、有利于学生不断地自我完善，达到以评促改的效果，从而有利于今后进一步的自我发展以及毕业后的就业择业问题。对于学校：1、综合素质测评有利于公正、公平、准确地评价学生，是评定奖学金、评先进推优秀的依据，同时也为推荐毕业生就业提供客观标准和依据，是社会衡量学校办学效果以及评价人才的有效尺度；2、有利于学校及时、全面了解学生的情况，从而更有针对性地对学生进行教育和引导，提高学校规章制度和思想政治工作的效能；3、有利于引导学生向学校培养目标逐渐逼近；4、有利于激励学校发现教学中存在的问题，及时改进工作，深化教育改革，形成良好的校风、学风；5、有利于激励学校完善管理制度，促进高校管理工作制度化、规范化和科学化建设。总体来说，大学生综合素质测评不仅具有对大学生综合素质的量化评价作用，而且具有推动高校素质教育和改进学生思想政治工作的引导作用。 　　三、综合素质测评体系构建的依据 　　教育部有关文件指出，目前，相当一部分地区和学校还不同程度地存在着“应试教育”的倾向，“应试教育”大多忽视了大多数学生的长远发展。应试教育忽视德育、体育、美育和劳动生产教育，忽视学生能力与心理素质的培养，同时还影响到学生生活、影响到学生活泼主动的学习兴趣。以考试成绩作为评价学生的主要标准甚至唯一标准，挫伤了学生学习的主动性、积极性和创造性。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）指出，加强和改进大学生思想政治教育的主要任务，其主要目标是培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人，深入进行素质教育。由此可见，国家高度重视大学生综合素质的培养，相应的大学生综合素质测评体系的构建也要以党的教育方针和国家出台的相关政策作为测评指标的设计依据，按照德、智、体几个方面来考核，科学合理地构建测评指标，培养全面发展的、新型的社会主义事业建设者和接班人。 　　四、综合素质测评体系构建的要素 　　（一）思想政治素质。在素质教育的时代大背景下，思想政治素质是衡量一个大学生综合素质的重要指标，各高校也都把大学生的思想政治教育摆在突出的位置，这是由大学生在未来国家政治生活中所处的历史地位及肩负的历史使命所决定的，也是大学生健康成长的前提。 　　（二）学习成绩。大学时期是青年学生成长的黄金时代，提高大学生的科学文化素质，是高等教育的重要内容。目前，高校设