家班合作促班级发展实践的研究.docVIP

家班合作促班级发展实践的研究 　　摘 要：家班合作就是以班主任为引导，以班级为服务对象，基于民主自愿原则成立班级家长委员会，以协作的方式让家长参与班级教育行动，促进班级发展。文章作者是一名有着十多年班级管理、级组管理经验的基层教师，在家班合作的工作实践中，发现家班合作对促进班级发展有明显作用。 　　关键词：家班合作；班级发展；家校沟通；班级文化 　　目前，家校合作仍是学校教育改革的一个世界性的课题，笔者查阅了很多的资料，搜索了相关文献，发现关于家校合作研究的成果虽然很多，但关于“家班合作”的研究文献却非常少。笔者担任级长，所负责的初二年级开展家校合作已有3个学期，在实践中笔者发现家校合作要有效开展，需要“家班合作”来落实。在3个学期的工作实践中，笔者发现“家班合作”对促进班级发展有明显作用，在此结合实际浅析“家班合作”与班级管理有机结合的实施策略。 　　一、家班合作完善了家校沟通机制 　　在家班合作中，班主任为家长们提供了可以相互交流、相互学习的平台。 　　（1）搭建交流平台。班主任通过建立微信群或者QQ群、家班合作联系手册，实时通报学生在学校的表现、成绩，及时发放通知以及学生在校出现的特别情况等。 　　（2）开通评价和建议渠道。通过家班合作周末评价手册，让班主任了解学生在家的表现、家长对班级工作或老师们的建议等。 　　（3）明确家校协商的操作规范。班级家委会委员