如何正确书写化学方程式教学的设计.docVIP

如何正确书写化学方程式教学的设计 　　【摘 要】 化学方程式是重要的化学用语，是学习化学必备的工具。本节课的要求并不高，并没有难于理解的概念和难以掌握的技能，而事实上，有的学生却把它当作第二外语，感到十分头疼，从此，失去了学习化学的热情。问题的根源在哪里呢？ 　　【关键词】 化学 方程式 　　 　　１ 教学设想 　　化学方程式是重要的化学用语，是学习化学必备的工具。本节课的要求并不高，并没有难于理解的概念和难以掌握的技能，而事实上，有的学生却把它当作第二外语，感到十分头疼，从此，失去了学习化学的热情。问题的根源在哪里呢？ 　　化学方程式具有丰富的内涵。然而，现行的初中化学课堂里，我们常常过分强调知识与技能目标的达成，重重复训练，轻方法思想，把化学方程式的书写变成了纯粹的数字计算，缺乏从化学方程式的内涵方面加以引导。在学生眼里，化学式、化学方程式只是一些令他们头疼的、难以识记的符号。因此，本节课，我试图在学生的头脑中建构起实验事实与化学方程式的密切联系，坚持以学生为主体、问题为中心，组织学生在具体的化学方程式的书写中大胆尝试，充分暴露问题，然后，以学生的问题作为教师的起点，展开不同环节的教学，再归纳总结化学方程式的书写原则及书写步骤。 　　２ 教学目标 　　2.1 通过具体的化学反应分析、理解化学方程式的涵义。 　　2.2 理解书写化学方程式要遵守的两个原则。