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增进高校思想政治理论课教学实效性之教师作为的研究 　　关键词：思想政治理论课；教学实效性；坚定信心；直面困难；实现转变 　　摘要：加强和改进高校思想政治理论课教学的实效性，一线教师首先需要认清形势，抓住国家高度重视思想政治教育的历史机遇，坚定搞好思想政治理论课教学的信心。其次，必须直面国内外诸多消解思想政治理论课教学效果的不利环境的严峻挑战，直面新课程整合后依然存在的影响教学实效的诸多不利因素。最后，在坚定信心，直面挑战的基础上，除不断探索加强和改进课程教学的有效途径和方法外，还需要在更高层次上实现-教学方式的三个转变。 　　中图分类号：G641　文献标志码：A 　　 　　“开设高校思想政治理论课教学，用马克思主义武装当代大学生，是党的教育方针的重要体现，是社会主义大学的本质特征，也是大学生成人成材的内在要求。”加强和改进高校思想政治理论课的实效性是一个需要社会、家庭和学校共同努力的综合系统工程，需要教学过程的各个方面(如教材、教学形式、教师素质、教学管理、教学方式、教学环境等)的不断改善和有机结合。当前，如何使思想政治理论课成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程是摆在我们面前的重大课题。解决这一重大课题，从事一线教学的教师应该如何作为?笔者认为，我们首先需要认清形势，抓住国家高度重视思想政治教育的历史机遇，坚定搞好思想政治理论课教学的信心。其次，必须直面国内外诸多消解思想政治理论课教学效果的不利环境的严峻挑战，直面新课程整合后依然存在的影响教学实效的诸多不利因素。最后，在坚定信心，直面挑战的基础上，除不断探索加强和改进课程教学的有效途径和方法外，还需要在更高层次上实现教学方式的三个转变。 　　 　　一　认清形势，坚定信心 　　 　　改革开放以来，我国经济建设取得了举世瞩目的成就，但在思想政治教育领域却出现了不小的问题。在相当长的一段时期，高校思想政治教育工作地位弱化，教师队伍涣散、工作观念、目标、内容、手段与社会发展相脱节，教育方法手段陈旧、落后，教育效果不佳是不争的事实。邓小平在总结改革开放的经验教训时曾指出：“十年来我们最大的失误是在教育方面，对青年的政治思想教育抓得不够。”此后党中央开始重视和加强高校思想政治教育工作。江泽民强调：“思想政治教育，在各级各类学校都要摆在重要地位，任何时候都不能放松和削弱。”胡锦涛在主持中共中央政治局第三十四次集体学习时强调指出：“全面实施素质教育，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题。”党的十七大明确指出：“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”这就是说“育人为本、德育为先”的教育理念，必须成为全社会的共识。 　　党的十六大以来，党中央从战略高度出发，对加强和改进大学生思想政治教育做出了一系列重要部署，全面制定了高校思想政治理论课教学新方案，并将其纳入中央“马克思主义理论研究与建设工程”重点建设。2004年3月18日胡总书记对加强和改进高校思想政治课做出重要批示，要求在培养师资队伍、加强教材建设、改革教学方法、改进宏观指导等方面下工夫，力争在几年内，使思想政治理论课教学状况明显改善。同年，中央还下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《关于繁荣发展哲学社会科学的意见》等具有历史意义的重要文件。文件对学科建设、课程体系、教材编写、教学方法创新、教师队伍建设提出了发展的新思路，工作的新举措。目前，马克思主义一级学科已经建立，下设6个二级学科。马克思主义一级学科的建立，为马克思主义的研究和发展，为深化马克思主义和马克思主义中国化理论成果的科学性、系统性和创造性研究搭建了学术平台，为更好地开展相关人才的培养提供了有力支持，无疑对思想政治理论课教学意义重大。为贯彻中央精神，中宣部、教育部相继推出了一系列配套措施。在多次听取一线教师、理论工作者和大学生意见基础上，集和了全国专家力量和智慧的思想政治理论课新教材经中央政治局常委会亲自审定，已经投入使用并不断完善修订。教育部要求从2006年开始对任课教师进行全员培训，坚决做到“先培训再上岗，不培训不上岗”。目前，全国思想政治理论课骨干教师研修班已经举办8期并将长期办下去，各省市和校级教师培训班对教师进行了全员培训。这一切，为全面提升高校思想政治理论课教学质量与水平创造了非常有利的条件，也为提升一线教师地位，促进教师坚定从事思想政治理论课教学与科研工作打下了良好基础。 　　只有全面认清目前思想政治课程教学面临的上述前所未有的大好局面，我们一线教师才能坚定信心，增强自豪感并提高工作的主动性和创造性，才能抓住难得的历史机遇，完成党和人民的重托。 　　 　　二　直面困难，迎接