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如何的设计初中物理实验课 　　摘 要 当前中学物理教学中主要有示范实验、学生实验、随堂实验和课外小实验等形式。演示实验是教师在课堂教学中对课本上的实验进行现场操作，活跃课堂气氛，提高学生物理成绩。 　　关键词 中学物理；创新能力；演示实验 　　中图分类号：G633.7 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2016）01-0137-02 　　通过演示实验，让学生直观看到或感觉到物理现象的效果，使课堂教学过程生动有趣，提高学生的注意力和学习兴趣，使学生对物理现象有深刻的印象。以下是笔者长期教学总结出的几点实验教学心得。 　　1 设计实验，进行实验，及时总结规律 　　让学生明确实验目的、实验原理，然后让学生自己探讨实验方案和所需的实验器材，教师针对不同的方案分别给出指导，放手让学生做，发现问题，尝试自己解决问题。其实这是理论上的方案，但是需要大量的时间和从小对学生的一种锻炼。而学生一般最缺乏的就是自己设计，因为长久以来的教育让他们习惯了教师会告诉他们如何去做。因此建议不要在实验中才锻炼学生，而是一有机会就让学生思考，物理是一门思维的学问，只有不断地去思考，才会让知识掌握得更牢固。 　　总结解题规律，物理问题的解决是有规律可循的。解决一个问题，要注意总结解决规则，在每个练习中要注意以下几个问题：1）本次实验最重要的知识点是什么？2）本实验用到了哪些知识点和公