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如何提高非机专业机械的设计基础教学质量 　　摘 要： 《机械设计基础》是高等工科院校机械类、近机械类和非机械类各专业开设的一门专业技术课。本文以增强教学效果为目的，从做好课堂导入、激发学生的求知欲、合理运用多媒体教学，以及面对“90后”大学生如何教学等探讨非机专业《机械设计基础》教学过程中的经验和感受。 　　关键词： 《机械设计基础》 非机专业 教学效果 　　《机械设计基础》是一门机械类专业的重要专业基础课，是连接基础课程和专业课程的重要纽带，同时也是近机械专业和非机械专业的一门重要技术基础课程。目前许多工科院校具有工程性质的非机械专业都开设了《机械设计基础》这门课程，比如江南大学的食品科学与工程、纺织服装工程等。该课程概念多、原理难、内容抽象，而且实践性非常强。这对专业知识缺乏感性认识、思维活跃又求新求变的“90后”大学生来讲，显然是缺乏吸引力的。但多年来，大部分任课教师并没有注意到非机械专业与机械专业在教学中的不同，因而学生普遍反映《机械设计基础》这门课程枯燥难学，任课教师也感到事倍功半。因此，对于非机械专业，如何把枯燥乏味的书本知识变成学生想学的工程知识和技能，提高学生的学习热情至关重要。笔者结合自身的教学经验，就如何增强非机械专业《机械设计基础》教学效果进行探讨。 　　一、教学内容有所取舍 　　对于机械专业学生，在教学《机械设计基础》课程之前，我们一般会先开设一