基于护理专业导向人体解剖学实验教学的模式的探讨.docVIP

基于护理专业导向人体解剖学实验教学的模式的探讨 　　高职护理专业解剖学实验教学要体现护理工作实际，强化与护理操作有关的解剖结构知识，帮助解决护理操作技术的难点。通过实验项目设计、实验教学内容、实验教学过程和实验教学标本等多方面进行改革，创设情景教学场景，将解剖结构与护理思路充分结合，使学生所掌握的解剖知识点都能符合临床护理操作相关的要求。因此，基础医学教学必须学以致用，与护理专业紧密结合，与专业运用紧密联系。 　　护理专业高职高专解剖学实验教学高职护理教育的任务是培养技能型和操作型人才，要求护生具有较强的动手和判断能力。但是护理专业的解剖学教学在理论方面是基于在临床医学专业人体解剖学教学，以系统解剖学教学为基准，没有体现护理专业特色的内容，不能满足临床护理工作的需要；在实验教学方面附属于理论教学体系，受制于临床医学专业的教学方式和内容，没有体现护理专业自身的特色，临床医学专业要求的内容不一定适合护理专业需求，而护理专业需求的内容并没有在实验教学中得到体现和表达，在对实习返校学生的摸底测验中，发现有关神经传导通路、颅底的孔裂等在临床极少应用的知识遗忘殆尽，而对临床工作中经常接触的胸骨角、大隐静脉、阑尾根和胆囊底体表投影等知识，记忆深刻，说明学以致用才有意义。因此，有必要对护理专业解剖学实验教学进行设计和探讨。 　　一、实验教学项目设计和实践 　　临床医学专业的解剖实验通常按