完全学分制下高职高专英语分级教学的探讨.docVIP

完全学分制下高职高专英语分级教学的探讨 　　摘要：完全学分制作为一种科学、规范、合理的教学管理制度，已经在我国高等教育中得到普遍推行，其效果不容置疑。然在对高职高专的学生进行调研之后发现，普遍存在着基础较差、参差不齐、良莠交叉的状况，必须提出针对性、可行性的措施来“帮扶”，以助推高职学生英语综合能力的提升。笔者认为，在完全学分制下，高职高专可以设定既定的学分标准来开展对学生的分级教学，以调动师生之间的积极性和主动性，为高职高专英语教学课程改革提供有益的借鉴。 　　关键词：完全学分制高职高专英语分级教学 　　高职高专作为我国培养应用型人才的重要基地，然而，我们也必须看到高职高专学生在理论知识掌握方面存在的缺陷，尤其是在英语知识方面，表现出良莠不齐、基础薄弱的特点，对此，在完全学分制的高职高专教学管理制度下，可以根据学生所需修的学分出发，开展对高职高专英语分级教学模式，以弥补在自然分班模式下存在的教学尺度难以把握、教材选用不尽合理、考察目标不明确的不足。本文正是基于此，探讨完全学分制下高职高专英语分级教学，为高职高专英语教学模式优化提供参考。 　　一、完全学分制下高职高专英语分级教学的必要性分析 　　在我国高职高专英语教学实施何种教学模式？一直是高职高专一线英语教师探索的课题。对此，《大学英语课程教学要求》给予了明确规定：“考虑到我国幅员辽阔，各地区及各高校情况差异较大，大