完全平方公式教学的设计的案例.docVIP

完全平方公式教学的设计的案例 　　一、内容简介 　　本节课的主题：通过一系列的探究活动，引导学生从计算结果中总结出完全平方公式的两种形式。关键信息：①以教材作为出发点，依据《数学课程标准》，引导学生体会、参与科学探究过程。通过多次的检验，得出正确的结论，学生通过收集和处理信息、表达与交流等活动，获得知识、技能、方法、态度特别是创新精神和实践能力等方面的发展；②用标准的数学语言得出结论，使学生感受科学的严谨，启迪学习态度和方法。 　　二、学习者分析 　　（一）在学习本课之前应具备的基本知识和技能 　　1.同类项的定义。 　　2.合并同类项法则。 　　3.多?式乘以多项式法则。 　　（二）学习者对即将学习的内容已经具备的水平 　　在学习完全平方公式之前，学生已经能够整理出公式的右边形式。这节课的目的就是让学生从等号的左边形式和右边形式之间的关系，总结出公式的应用方法。 　　三、教学/学习目标及其对应的课程标准 　　（一）教学目标 　　1.经历探索完全平方公式的过程，进一步发展符号感和推力能力。 　　2.会推导完全平方公式，并能运用公式进行简单的计算。 　　（二）知识与技能 　　经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数；掌握必要的运算，（包括估算）技能；探索具体问题中的数量关系和变化规律，并能运用代数式、方程、不等式、