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小学数学课堂上小组合作学习有效教学的策略之小组讨论 　　中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）01-0181-02 　　学习有效性进入新一轮课程改革以来，合作学习成为小学课堂上的一大亮点， 在小组合作学习中，小组讨论不失为一种有效的教学策略。小组讨论能使教师与学生、学生与学生之间有更多的交往、互动的机会。教学实践证明，课堂讨论是引导学生积极参与教学过程的重要措施，是培养学生合作精神和激发学生创新意识的重要手段，也是促使每个学生得到充分发展的有效途径。那么，在课堂教学中应如何有效地组织学生进行讨论呢？ 　　1.精心选择讨论内容 　　讨论的价值在于通过讨论实现学生间的优势互补，让学生有机会对事实作清晰、准确地表达。有效组织课堂讨论的关键在于设计好讨论的内容。讨论内容既要针对教学目标，又要突出讨论特点，应具有启发性、思考性、探索性和开放性，能够使学生的思维和讨论活动不断处于最佳状态。 　　（1）讨论内容必须是学生感兴趣的 　　（2）讨论的内容应围绕教学的重点和关键 　　（3）讨论的内容要有探索性和开放性 　　2.准确把握讨论的时机 　　讨论的时机教师要把握好，不是所有的问题都需要讨论，因为讨论不能代替独立思考。讨论源于教学的需要，一般来讲，在下面几种情况下可以组织学生讨论： 　　（1）在学生提出有探讨价值的问题时组织讨论