【精编】小学二年级数学上册教材分析.ppt

数形结合思想 符号化思想 极限思想 * * 什么是极限思想？ 用无限逼近的方式来研究数量变化趋势的思想就是极限思想。 * * １．无穷大、无限、无穷小 　　自然数：０，１，２，３，… 　　奇数：１，３，５，… 　　偶数：０，２，４，… 　　几个数的公倍数 　　循环小数 　　1/2, 1/3, 1/4, 1/5, …,1/n , … 2. 无限长、无限 　　直线，射线，角的两边，平行线 　　圆的面积公式的探索过程 　　圆柱的体积公式探索过程 * * 数形结合思想 符号化思想 极限思想 分类讨论思想 集合思想 * * 什么是分类讨论思想？ 人们面对复杂的问题，有时无法通过统一或整体研究解决，需要把研究的对象按照一定的标准进行分类并逐类进行讨论，再把每一类的结论综合，使问题得到解决，这种解决问题的思想方法就是分类讨论。 * * 分类规则及解题步骤： （1）确定同一分类标准； （2）分类后的所有子项之间 “既不重复又不遗漏”； （3）逐类逐级进行讨论； （4）综合概括、归纳得出结论。 * * 什么是集合思想？ 一般情况下，把研究的对象称为元素；把一些元素组成的总体， 称为集合。 * * 列举法就是把集合的元素一一列举出来，并用括号“｛｝”括起来。 描述法就是在括号内写出这个集合元素的特定性质。 * * * * * * 第四单元 表内乘法（一） * * 教学内容： 第四单元 表内乘法（一） * * 教学目标：1、让学生在具体情境中体会乘法运算的意义，知道乘法算式各部分的名称。2、让学生经历编制乘法口诀的过程，知道乘法口诀是怎样得来的，熟记2－6的乘法口诀，会用口诀熟练口算有关的乘法算式。3、使学生会用画图、语言叙述等方式表达理解问题和分析问题的过程，能运用加法、减法、乘法解决一些简单的实际问题。4、使学生感受到用乘法表示同数连加的简洁性。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 第四单元 表内乘法（一） * * 教学重点：让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2－6的乘法口诀。 教学难点：4、6的乘法口诀。 第四单元 表内乘法（一） * * 教学建议：1、运用多种表征方式之间的相互转换，帮助学生理解乘法的意义。2、设计丰富、有趣的练习，帮助学生理解和记忆乘法口诀。3、帮助学生逐步学会数学思考和表达，获得分析问题和解决问题的基本方法。4、结合乘法口诀的学习，增强学生的民族自豪感。 第四单元 表内乘法（一） * * * * 化归思想 符号化思想 模型思想 * * 什么是模型思想？ 数学模型是用数学语言概括地或近似地描述现实世界事物的特征、数量关系和空间形式的一种数学结构。 * * 模型思想的具体应用 1、数与代数：数的表示；数的运算；运算定律；方程；数量关系。 2、图形与几何：用字母表示周长、面积、体积的计算公式；用图表表示空间和平面结构。 3、统计与概率：统计图和统计表；可能性。 * * 第一种是基本模型的学习，即学习教材中以例题为代表的新知识，这个学习过程可能是一个探索的过程，也可能是一个接受学习的理解过程； 第二种是利用基本模型去解决各种问题，即利用学习的基本知识解决教材中丰富多彩的习题以及各种课外问题。 * * 数学建模的一般步骤： 理解问题的实际背景，明确要解决什么问题，属于什么模型系统。 (2) 把复杂的情境经过分析和简化，确定必要的数据。 (3) 建立模型，可以是数量关系式，也可以是图表形式。 (4) 解答问题。 * * 6、数量关系：时间、速度和路程：s=vt 数量、单价和总价：a=np 正比例关系：y/x=k 反比例关系：xy=k 用表格表示数量间的关系 用图象表示数量间的关系 * * 7、图形与几何 1、用字母表示计量单位 长度单位：km、m、dm、cm、mm 面积单位：km2、m2、dm2、cm2、mm2 质量单位：t、kg、g 2、用符号表示图形 用字母表示点：三角形ABC 用符号表示角：∠1、∠2 * * 8、用字母表示公式：三角形面积：S＝ab 平行四边形面积：S＝ah 梯形面积：S＝ (a+b)h 圆周长：C＝2πr 圆面积：S＝πr2 长方体体积：v=