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城镇幼儿园教育问题及对策的研究 　　摘 要：幼儿园教育是国家教育的基础，是祖国发展民族振兴的根本。抓好幼儿园教育越来越成为我国教育发展、改革的重点工作。然而我国广大城镇地区经济发展相对缓慢，科学文化教育水平相对落后，幼儿园教育资源相对缺乏，机构管理不完善。这严重影响了城镇地区学前教育水平的提高，不利于这些地区人才的培养，进而影响了城镇经济社会的发展速度。此文以辽宁省彰武县为例，在对城镇幼儿园教育状况深入研究的基础上，发现了城镇幼儿园教育中存在的一些问题，并提出相应的对策。 　　关键词：幼儿园；教育问题；对策研究 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）16-0218-03 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.16.084 　　幼儿园教育作为教育的起始阶段，在整个教育过程中起着重要的基础性作用，对于培养一代又一代祖国建设和发展的后备力量具有重要的作用。而且，城镇作为联系城市和农村的纽带，发展好城镇幼儿园教育不仅有利于城乡教育资源的合理分配，而且有助于提高全体公民的科学文化水平和国家整体教育质量。 　　一、我国城镇幼儿园教育的现状 　　幼儿园教育是指“幼儿园对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育”。幼儿园教育是学校教育的基础阶段，是整个教学过程的关键部分。改革开放以来，我国在幼儿园教育方面加强国际交流与合作，幼儿园教育取得了很大的进步。 　　《中国儿童发展纲要（2001―2010年）》，根据我国儿童发展的实际情况，以促进儿童发展为主题，以提高儿童身心素质为重点，以培养和造就21世纪社会主义现代化建设人才为目标，从儿童与健康、儿童与教育、儿童与法律保护、儿童与环境4个领域，提出了2001―2010年的目标和策略措施。但是我国广大城镇地区经济发展程度相对落后，教育资源相对缺乏，管理机制相对不完善，导致城镇幼儿园教育不能达到理想目标，在保育和教育过程中仍然存在许多问题。 　　二、目前我国城镇幼儿园教育中存在的问题 　　随着我国经济社会的全面发展，对学龄前儿童教育也提出了新的要求。各级各类教育尤其是幼儿园教育应更加重视创新精神、交往能力、主动学习等人格素质的培养。但是我国城镇地区由于经济发展条件、教育发展状况、人们的思想观念等因素的制约，城镇幼儿园教育不能得到良好的发展，仍然存在一些问题与挑战。通过对辽宁省彰武县城镇幼儿园教育状况的调查，对城镇幼儿园教育中存在的问题有了一定的了解，主要表现在以下几个方面 　　（一）教育资源不足与分配不平衡问题 　　第一，幼儿园数量相对不足，办园条件差。首先，据深入调查了解，辽宁省彰武县城镇幼儿园数量相对不足，由于幼儿增长率过快导致幼儿入园难，入园率低成为普遍现象。其次，由于土地、教学用房、教学设施等资源相对缺乏，导致大部分幼儿园规模偏小，教学条件简陋，使得一些教学活动不能正常进行，从而不能满足幼儿身心发展的客观要求。 　　第二，公办、民办幼儿园之间差距较大、教育资源分配不平衡。通过在教育部门的调查了解，政府及相关部门对公办幼儿园的扶持远远超过民办幼儿园，致使民办幼儿园缺少资金和能力来扩大幼儿园规模、增加幼儿园相关设施、提高幼儿园的教育质量。尤其是一些小型私立幼儿园，资源缺乏问题更加严重。然而，目前民办幼儿园的比重超过50%，如果不能加大对民办幼儿园的扶持力度，促进公办、民办幼儿园资源合理分配，将严重制约幼儿园教育水平的提高。 　　（二）师资力量不足与教育质量不高问题 　　第一，幼儿园师资力量薄弱，教师学历、专业水平偏低。在辽宁省彰武县城镇公办、民办幼儿园园长、教师中，只有20%左右的教师具有本科及以上学历，甚至部分教师只具有高中学历。而且许多在职教师几乎没有参加专业知识培训的机会，只有少数教师能够继续提升和深造。这严重降低了幼儿园教育专业化水平。另外，幼儿园教师的教学年龄普遍偏低，缺乏教育教学经验，不能熟练掌握幼儿教育的方法和规律，导致了幼儿教师科学教育理念和专业教育知识的缺乏，使得幼儿园整体教育质量上不去。 　　第二，幼儿园教学内容不完善，教学方法过于保守。许多幼儿园在教学过程中片面强调幼儿园教育的知识化、小学化，忽略了幼儿身心发展的客观规律。据调查了解，幼儿园普遍都具有教材，而且普遍开设语言、数学、英文等与小学课程接轨的内容。只有少数幼儿园开设了艺术、科学、安全、社会、礼仪等课程。加之，许多幼儿园的教学方法仅限于传统的灌输式教学，过分强调幼儿主体地位，却忽视了教师对幼儿的引导作用，教学方法过于陈旧枯燥。然而孩子天生就有很强的好奇心，新奇的事物、东西总会吸引他们的注意力；相反，陈旧的东西则会让他们失去兴趣。所以，现有教学内容和方法忽略了幼儿社会能力、观察能力、交际能力、分析解决问题能力的