基于职教新干线平台,创新化工仿真教学的模式.docVIP

基于职教新干线平台,创新化工仿真教学的模式 　　摘 要：基于“世界大学城” 空间的广域特征，针对化工仿真教学特点，本文从设计思路、教学组织、实施成效等方面对空间化工仿真教学模式进行阐述，探索了空间化工仿真教学在实现资源共享、开展远程教学、拓展工学结合途径、提升学生专业素养等方面具有的优势，并对未来的空间化工仿真教学平台开发与应用进行了展望。 　　关键词：职教新干线；化工仿真；资源共享；远程教学 　　中图分类号：G403 文献标识码：B 文章编号：1673-8454(2012)13-0080-03 　　化工生产具有工艺过程复杂、操作要求严格，并且常伴有高温、高压、易燃、易爆、有毒、有腐蚀等不安全因素，给职业院校化工类专业学生的现场实习、技能操练带来了困难，而传统的课堂教学模式早已不能满足职业教育培养高素质技能人才的需求，于是利用计算机模拟真实操作控制环境的化工仿真实训软件应运而生。 　　基于职教新干线开发的空间化工仿真教学平台，充分利用“空间”的开放、调控与交互功能，使化工生产工艺类课程的教学实现了远程学习训练、随时辅导交流，与原单机版化工仿真教学软件相比，突破了必须在学院指定时间、地点进行操练的局限性，构建了一种达到 “人人、处处、时时”的全开放性化工仿真教学模式。 　　一、传统化工仿真实训软件的局限性 　　传统化工仿真教学软件是单机版的，学院购买以后，安装在固定机房，所有教学