家长式领导对多层面创造力的作用机制-心理学报.PDFVIP

心理科学进展 2018, Vol. 26, No. 7, 1319–1330 Advances in Psychological Science DOI: 10.3724/SP.J.1042.2018.0 1319 家长式领导对多层面创造力的作用机制* 1 1 2 1 张建卫 李海红 刘玉新 赵 辉 1 2 ( 北京理工大学教育研究院, 北京 100081) ( 对外经济贸易大学商学院, 北京 100029) 摘 要 作为一种具有中国文化特色的领导模式, 家长式领导对多层面的创造力均有显著影响。基于对以往 实证研究的分析, 文章针对家长式领导及其维度与多层面创造力之间的直接关系、交互效应、调节效应与作 用机制等问题进行了梳理与阐述, 构建了“ 家长式领导影响员工及团队创造力的作用机制”模型; 进而指出, 家长式领导对员工创造力的作用受到工作情境、个体因素的调节效应并有赖于个体心理认知和社会关系的中 介作用, 它还以团队认知和团队互动为中介作用于团队创造力。未来研究应努力拓展研究层次, 丰富研究方法, 并从跨文化视角系统探索家长式领导对多层面创造力的作用机制。 关键词 家长式领导; 员工创造力; 团队创造力 分类号 B849:C93 1 引言 统文化并广泛存在于各类华人组织, 是指在一种 人治氛围下, 显现出严明的纪律与权威、父亲般 在瞬息万变的竞争环境中, 保持创造力是组 的仁慈及道德廉洁性的领导方式(樊景立, 郑伯埙, 织适应环境、应对挑战并获得持续竞争优势的关 2000), 包含威权(authoritarianism)、仁慈(benevolence) 键因素(Oldham, 2003) 。而领导者在组织管理中拥 和德行(morality)三个维度。近年来, 随着学术界 有正式权力并能有效调控组织资源, 故其在激发 对本土化领导力研究的热切呼吁及创造力前因变 员工、团队及组织等多层次创造力上发挥着至关 量的日益关注, 领导与创造力领域的研究者开展 重要的作用(Zhang Bartol, 2010; Zhang, Tsui, 了一系列理论与实证研究, 发现家长式领导对创 Wang, 2011; Allen, Smith, Da Silva, 2013) 。尽管 造力具有关键影响作用(Wang Cheng, 2010; 张 聚焦领导特质、领导行为和领导成员关系视角的 银, 李燕萍, 2011) 。从整体上看, 上述影响存在如 领导与创造力关系研究已经取得了丰硕成果, 但 下路径：一是直接效应。作为一个重要的情境因 随着中国本土化领导理论研究的日渐深入, 以及 素, 家长式领导对员工及团队创造力具有显著预 我国企业管理实践中优秀家长式领导