大学生思想政治教育的模式的探讨.docVIP

大学生思想政治教育的模式的探讨 　　新时代环境下成长的大学生有着他们独特的群体特征和思想意识，这决定了对他们进行思想政治教育的反传统性。该文认为他们身上存在的对网络的依赖性、自我性、功利性和信仰危机等问题决定了对他们思政教育必须实行“多元化”的教育模式，即教育主体多元化、教育形式多元化、教育内容多元化。 　　大学生；思想政治教育模式；方法 　　大学生对网络的依赖性、自我性、功利性和信仰危机等问题逐渐成为社会关注的问题，使得大学生思政教育也成为了学校思政教育的一大难题。传统辅导员式的德育教育也开始受到质疑，因此在对传统教育模式分析的基础上，提出了一种“多元化”的教育模式，即教育主体多元化、教育形式多元化、教育内容多元化。 　　1.教育主体的多元化 　　目前大学生思政教育主体主要为辅导员、思政教师，由于主体的单一，思政教育将很难达到较好的效果。更好的做法应该是积极吸纳多种教育主体的参与，使思政教育不再成为孤立的一项教育任务，而是将思政教育贯穿到整个大学教育之中，使其与学生自我教育、专业教育、家庭教育、社会教育相联结，构成一个完整的思政教育系统。主要从以下方面展开： 　　1.1以辅导员为纽带，班主任和学生组织为基础，提升学生的自我管理能力 　　大学生的思政教育应该包括管理学生、关心学生两方面。这方面的工作完全交由辅导员来完成则不可能实现，辅导员工作内容繁杂，面临学生人数众