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PAGE PAGE 3 雲林縣辦理102年教育部精進國中小教學品質計畫─ 「多元教育教師課程與教學工作坊實施計畫」 壹、依據 一、國民中小學九年一貫課程綱要 二、教育部十二年國民基本教育精進國中小教學品質要點 三、本縣教育白皮書 四、本縣國民教育輔導團工作計畫 五、雲林縣102年度十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫 貳、緣起 教育的本質是尊重和給予學習者自由並激發其主動性，在以愛為出發點和彼此尊重的學習環境中，使人性得以充分發展，發揮生命積極價值的過程。台灣因「升學至上」的價值束縛，教育的發展趨近單一化，而教育思維仍停留在工業革命時代，學生自然成了學校生產線的單一產品。 近年來台灣的教育改革有一個明顯的趨勢，就是「多元化」，或稱之為「鬆綁」。這種多元化或鬆綁，基本上是一種後現代的思維。所謂多元，其核心主張便在於不再以單一價值作為唯一判準。目前台灣的多元教育發展日趨蓬勃，類型有全人教育、人本教育、轉型優質教育、華德福教育等。 以華德福教育為例，理念源自於「人智學」（Anthroposophy），人智學強調，每個人都應該身心靈全面發展，成為真正自由的人。其教育內涵，來自對孩子精神本質的了解。在這個理念下的教育，著眼於幫助孩子漸漸開展，及成長的潛能能在生命的過程中獲得滿足。由於以這樣開闊的眼界看待孩子，使得這一教育藝術完全不同於過去的教育。沒有考試、不打分數、重視責任感，每個學生自己紀錄下自己的學習過程與成果並與大家分享。這讓孩子了解，學習是要對自己負責，而不是與別人比較。 目前山峰、潮厝兩所國小在多元教育理念支持下，多元教育實驗計畫已有了起頭，相關教育理念的深耕及師資的培訓乃為目前極重要的工作，為永續培養在地師資，期盼能推動在地永續的教師專業成長研習暨工作坊，祈能讓多元教育能穩紮穩打，真正創造出給縣內家長另一個孩子教育的選擇權。 參、計畫目標： ㄧ、提昇教師具備全人教育理念，並將該理念融入教學實務。 二、引導教師透過多元教育理論與實作，瞭解並融入各領域課程設計。 三、透過多元教育跨領域教學工作坊，深化教師教學輔導品質。 肆、辦理單位： 一、指導單位：教育部 二、主辦單位：雲林縣政府 三、承辦單位：雲林縣山峰國小、雲林縣潮厝國小 伍、參加對象：除山峰及潮厝團隊約40人外，請全縣各國小每校指派教師ㄧ名參加，約計200人。 陸、辦理日期：102年7月2日（星期二），報名方式：請各校於102年6月24日（一）前進入全國教師進修網報名。 柒、上課地點：雲林縣教師研習中心三樓 玖、課程內容：如附件一 拾、研習時數：全程參與者核給6小時研習時數。 拾壹、經費來源：申請教育部專款補助。 拾貳、差假及獎勵： 一、請服務單位給予參加研習人員及工作人員公假登記。 二、執行本項活動有功人員，依「雲林縣公立中小學及幼稚園授權獎懲案件標準表」辦理敘獎。 拾參、預期效益: 一、量的評估：種籽教師參與研習之意見調查。 二、質的評估： (一)教師能深度理解孩子的生命成長各歷程中不同的教養需求，進而在 教學中實踐。 (二)教師能提供孩子真實適性多重感官的課程與教學設計，幫助孩子健 康成長。 (三)教師能率先自我實踐友善對待環境與人，精進多元創意教學成為同 儕典範。 拾肆、本計劃經核定後實施之，修正時亦同。 課程表 時間 項目 主持人/主講人 8:30-9:00 報到/晨圈 工作人員 9:00-9:10 始業式 山峰國小校長 9:10-12:00 華德福教育 新竹教育大學 成虹飛教授 12:00-13:30 午餐 13:30-14:30 藝術課程實作體驗 藝術教師 14:30-15:30 山峰潮厝課程實作 經驗分享 班級導師 15:30-16:00 山峰潮厝校務發展 經驗分享 兩校校長 16:00-16:30 綜合座談 潮厝國小校長 附件一:課程表 第一天 1月17日星期一 第二天 1月18日星期二 第三天 1月19日星期三 08:30 相見歡--晨圈 09 始業式—長官致辭 09 (100 分鐘) 演講主題:世界性與時代性的挑戰中看華德福教育在台灣的發展與扎根 引言人：張淑美校長 主講人：張宜玲校長 演講主題:身心靈全觀的生命發展看華德福教育理念與實踐 引言人：張淑美校長 主講人：Barbara Baldwin芭芭拉?巴德恩 女士 翻譯 章靜琪 老師 演講主題:邁向健康的教育 引言人：張淑美校長 主講人：Barbara Baldwin芭芭拉