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小学低年级的应用题解题思路训练 　　摘要:应用题是小学数学教学的难点,也是发展学生逻辑思维能力的重要工具。目前,新课标要求要培养学生对所学内容进行初步的分析、综合、比较、抽象和概括,对简单问题进行判断和推理,逐步学会有条理、有根据地思考问题,同时注意思维的敏捷度和灵活性。初步培养学生逻辑思维能力不仅是教学大纲的要求,而且是小学数学教学中的一项重要任务。 　　关键词:应用题 思路 能力 　　 　　应用题是小学数学教学中的重点和难点,特别是一些较复杂的应用题,由于数量关系较隐蔽,学生在解题时很难找出正确的解题思路。因此,在应用题教学中,教师应教会学生运用已有数学知识,大胆地想象,力求通过不同方法,从不同的角度进行探索,培养其思维能力。为此,应重视各种解题思路的训练和逻辑思维能力的培养。 　　首先,在教学中把数学的基本概念、原理放在中心位置,有意识地为学生创造迁移条件,重视抓住知识间的纵向、横向联系,使学生在头脑中形成完整的知识体系并有明析的解题思路。 　　小学阶段研究的简单应用题,归纳起来实际上是以下四种关系的应用题:相并关系、相差关系、份总关系、倍数关系。现就后两种关系的应用题解题原理做以分析。 　　1、份总关系。因为数学概念反映了客观事物的空间形式和数量关系的本质属性,只有抓住了最基本的概念与有关知识的联系,才能使学生认识事物的本质。 　　在二年级教学乘法的初步认