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小学思想品德课堂优化的策略初探 　　【摘 要】小学思想品德课是义务教育阶段的一门必修课程，对引导学生逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。在由应试教育向素质教育发展的今天，抓好思想品德课堂教学，对全面提高学生的理论水平、思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会能力显得尤为必要和重要。为此，必须把握课程特点，不断优化小学思想品德课堂，以达到最佳的育人效果。 　　【关键词】小学；思想品德；优化；课堂教学 　　小学思想品德课，是以课堂教学为基本形式，以比较系统的道德观点、道德观念，直接地向小学生进行共产主义思想品德教育。在由应试教育向素质教育发展的今天，它肩负着全面提高学生的理论水平，全面提高学生的思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会能力的任务。如何提高小学思想品德课的育人效果呢？笔者结合多年的教学实践，对小学思想品德课堂的优化策略进行了初步探讨。 　　一、营造良好的育人氛围 　　正所谓“近朱者赤，近墨者黑。”创造一个良好的教育氛围，是提升小学生道德意识不可或缺的。 　　和谐、愉悦的环境不仅利于提高学生道德情操，而且有助于学生健康心理品质的形成。努力营造良好的教学环境，如建设良好的班集体、创设优良的校风、设置成功教育的情境等等，有助于使学生的身心于潜移默化中得到熏陶。为了培养小学生开朗的性情，教师在思想品德课教学中应该设法陶冶学生的心灵。例如：教师在上课