如何用探究的方法学习物质结构理论.docVIP

如何用探究的方法学习物质结构理论 　　摘要：本文通过对高中化学物质结构理论的探究式教学的研究，探讨适合物质结构理论探究式教学模式，并对物质结构理论探究的范围、方式方法给以论证。 　　关键词：物质结构 探究 背景知识 　　【中图分类号】G633.8 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2012)02-0099-01 　　 　　探究理论认为，那些过难或过于简单的问题是不适合探究的，也就是说，探究的内容要与探究者的知识背景和探究能力相适应。笔者认为，那些“过难”的问题应包括以下几个特征：其一，探究者要探究的内容与其原有的知识背景没有联系或无法建立起联系。其二是要探究的内容属于未知领域的问题，并没有一些相应的理论探讨和实验验证。其三是很难获得有效的数据或证据的支持。 　　对于这部分的探究，笔者认为，首先应该了解人类历史上发现物质组成的过程及物质微观结构模型的演变。对这些知识的探究，其一，可清晰地再现物质结构理论发展的过程，了解物质结构发展的过去和现在，并能预测物质结构发展的前景，从而对物质结构的历史发展有个总体的把握。其二，通过对物质结构发展历史的探究，进一步洞察科学家研究科学的方式，即提出模型（假设）→设计试验→进行论证→不断改进并完善模型。同时，在这个过程中要熟悉科学家创造、发明的一系列科学方法，而这些方法使试验的结论更加趋近真相。更为重要的是，在这个过程中