复式条形统计图教学的设计.docVIP

复式条形统计图教学的设计 　　教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册Ｐ１１０－１１１，例２、“试一试”和“练一练”。 　　教学重点：体会复式条形统计图的特点，根据收集整理的数据完成复式条形统计图。 　　教学难点：根据复式条形统计图中的信息进行合理地分析和预测。 　　教学准备：教师准备多媒体课件等；学生每人准备红、黄两支彩笔。 　　教学过程： 　　一、课前谈话，引出统计 　　谈话：同学们，你们喜欢数学吗？前不久老师在网上看到有人说“喜欢数学的学生中男生要比女生多”，你们同意吗？ 　　引导：有人同意，有人不同意，怎样办？ 　　进行现场调查，统计数据。 　　提问：经过这样的统计，可以下结论了吗？ 　　指出：调查的范围太小，人数太少，需要扩大范围，收集更多的数据。 　　二、复习旧知，提问引新 　　大丰市第二小学三～六年级男、女生中喜欢数学的人数统计如下： 　　■ 　　谈话：课前，老师在三～六年级学生中各随机调查了５０名男、女学生，并将收集的数据进行了初步地整理，为了能够直观地看出人数的多少，又根据这些数据绘制了两幅单式条形统计图： 　　■ 　　提问：两幅单式条形统计图各统计了什么内容？仔细观察这两幅单式条形统计图，它们有什么相同和不同的地方？观察这两幅单式条形统计图，你能很快地说出“喜欢数学的男、女生人数哪一个年级相差最小”吗？ 　　引导：