小学数学课堂中多媒体辅助教学的现状及对策.docVIP

小学数学课堂中多媒体辅助教学的现状及对策 　　摘 要：多媒体辅助教学在小学数学教学中发挥着重要的作用，与传统教学手段相比，它有着自身的优势，但很多教师对多媒体辅助教学存在一定的误区和偏差，滥用多媒体手段，结果适得其反。针对目前小学数学课堂中多媒体辅助教学的现状，本着“低成本、高效能”的原则，提出相应的解决对策，以期能够物尽其用，充分体现多媒体辅助教学的真正价值。 　　关键词：小学数学；多媒体辅助教学；现状；对策 　　随着现代科学技术的发展，多媒体技术在教学实践中正发挥着越来越重要的作用，多媒体辅助教学也逐渐成为时下比较流行的教学手段之一。但是，多媒体辅助教学在目前情况下应该说还处于一个不成熟的阶段，教师在发挥多媒体辅助教学的优势时，必须克服存在的弊端，才能切实提高多媒体辅助教学的实际效益。 　　一、多媒体辅助教学是公开课的专利，平时教学中很少使用 　　笔者听过不少公开课，也帮不少上公开课的教师制作过课件。现在几乎每堂公开课上课件都是必备的，公开课前请电教老师做一个精美的课件更是司空见惯的事，好像没有多媒体课件，这堂课就会黯然失色、身价大跌。而在平时的教学中，依然是过去的一套教学手段：“一支粉笔一张嘴，一块黑板一本书。” 　　解决对策： 　　1.好钢用在刀刃上 　　公开课的成功与否和多媒体辅助教学没有必然的联系，多媒体仅仅是一种教学辅助手段。美国大众传媒学家施兰姆指