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对城镇中学数学教学的模式分析及探索 　　摘要：城镇中学教学方式的分类，教师要灵活运用多种方法培养学生学习兴趣，提高教学质量，同时要不断摸索新的思路模式，探索新的模式。 　　关键词：城镇中学 中学数学 教学模式 　　 　　一、 教师必须掌握的几种基本数学教学模式分析 　　 　　1、讲授模式。它是一种传统的教学模式，也是当前我们教学中采用的主要模式。该模式主要是突出老师的主导作用，有利于学生在较短的时间内系统地学习基础知识和基本技能，其基本程序是：复习讲授-理解记忆-练习巩固-检查反馈。我国广泛推行的前苏联凯洛夫五环节教学：组织教学、复习提问、讲授新课、巩固练习、布置作业即属于这个模式。 　　 2、发现模式。按照美国教育学家布鲁纳的教学理论，为了培养学生探究精神和创造性，教师通过精心设计，在一些思维价值较高的课例上，运用发现模式进行教学。其基本程序是：创设情境-分析研究-猜测归纳-验证反思。 　　 3、自学模式。为了培养学生自学能力和良好的学习习惯，教育工作者们又创造了多种自学模式，它的基本程序是：布置提纲-自学教材-讨论交流-练习巩固-自评反馈。这种教学模式有利于提高对语言的阅读、理解、交流、运用能力。 　　4、掌握模式。按照美国教育学家布卢姆的教学理论，应该注重教学效果的反馈和评价作用。这种模式的基本程序是：目标定向-实施教学-形成性检测-反馈矫正-平行性检测。