宜宾县观音镇小学体育大课间活动的现状分析及对策.docVIP

宜宾县观音镇小学体育大课间活动的现状分析及对策 　　[摘要]采用问卷调查、文献资料等方法对宜宾县观音镇13所小学体育大课间活动开展的现状进行了分析，找出了体育大课间活动存在的主要问题，并提出改进观音镇13所小学体育大课间活动现状的对策。为推动育大课间活动良好开展，提供一定的理论支撑和现实依据。 　　[关键词]宜宾县 小学 体育大课间 　　1 研究对象与方法 　　1.1研究对象 　　本文的研究对象为宜宾县观音镇中心小学1所、片区小学3所和乡村小学9所，共14所小学。 　　1.2 研究方法 　　文献资料法：收集与课题有关的书籍、文献，并进行整理与归类；借助互联网广泛收集体育大课间的有关数据资料，为课题研究提供背景材料；访谈法：走访宜宾县观音镇中心小学、片区小学和乡村小学的相关领导 对该校体育大课间活动的开展情况、存在的问题、解决对策等进行深入的交流探讨，并收集相关数据；问卷调查法：据研究内容和科研规范，设计了体育大课间开展调查问卷，经检验效度、信度均符合要求，共计发放问卷500份，回收481份，回收率96%，有效问卷 472份，有效率为98%；数理统计法：对回收的调查问卷和收集的数据资料进行核实整理，建立数据库并运用Excel2003版进行统计。 　　2观音镇小学大课间体育活动存在的主要问题 　　2.1学生活动场地和活动器材不足 　　从观音镇14所小学硬件设施来看，活动场地和器材的不足是阻碍学生参加大课间体育活动的重要因素。以观音镇中心小学为例：全校共有34个教学班，共1800多名小学生，学校虽然有一定的活动空间和场地，但学生平均占有面积与学生人数不成比例，明显欠缺。学校的体育活动场地明显不足，运动场地质量较差。特别是碳渣跑道，一旦天气干燥，学生跑起来尘土飞扬，严重影响学生健康。另外在体育场地、设施、器材方面的投入不够，限制了体育大课间活动的开展。片区小学和乡村小学条件更加劣于中心小学，学生的活动场地非常小，某些片区小学几百名学生，活动场地只有一个篮球场，两个乒乓球台。可见，资金短缺，场地、器材设施不足等问题是观音镇所有小学开展大课间体育活动过程中遇到的比较突出的一个问题，制约了观音镇所有小学体育大课间活动的开展。 　　2.2体育师资队伍严重不足 　　当前，加强学校体育工作，除改善体育方面的设施条件外，关键是建设一支数量足够，质量合格，相对稳定的师资队伍。体育师资队伍的现状，影响了体育工作的正常进行。在体育大课间活动中，体育教师是组织和管理的领军人物，起着至关重要的作用。体育师资队伍直接影响体育大课间活动中的开展。在观音镇14所小学中，体育师资队伍出现严重不足现象。观音镇14所小学共有7名体育教师。分别是中心小学5名、片区小学2名、乡村小学没有体育教师。可见，体育师资缺乏是观音镇所有小学体育大课间活动开展的重大问题。 　　2.3组织与实施不够规范化、系统化、科学化 　　由于体育大课间活动是近几年出现的，其组织管理还处于实践摸索阶段，教育主管部门和学校领导对如何抓好大课间体育活动理解不够深刻，对活动质量、活动模式、活动内容、组织形式、评价体系等方面都缺乏规范化、系统化、科学化。对如何利用活动推进素质教育，并在长期的开展实践中不断改进、创新，值得深思。由于在尝试推行中带有强制性，学校往往生搬硬套，出现教条主义。 　　3改进观音镇小学体育大课间活动的策略 　　3.1争取更多资金投入，改善观音镇小学场地、器材现状 　　学校行政部门要充分认识到学校开展体育大课间活动的重要性，要保障体育专项资金的投入，做到专款专用，为学校体育大课间活动的开展提供物质保障。学校领导应积极向上级部门争取场地、器材等项目资金投入，改善场地、器材现状。体育大课间活动开展好的学校，应做好宣传工作，把同级同类的学校请进来参观、交流，把自己推出去，制造声势。争取教育行政主管部门的肯定和认可，然后再向教育行政主管部门申请专项资金，改善学校的运动场地。 　　3.2丰富活动项目，提高学生参与的积极性 　　根据观音镇小学校开展体育大课间活动的情况看，合理设计和选择活动内容非常重要，它可以增强学生参与大课间活动的实效性和兴趣性。结合学校办学特色和地方特色，对大课间活动的活动模式周期性、有计划地进行一些变换、调整和创新，逐渐形成具有校本特色的活动模式。另外，可以多开展一些民间体育项目：如踩高跷、竹竿舞、滚铁环、轮滑、陀螺等，这些都是学生非常喜欢的。这样既丰富了学生的练习内容，又提高了学生的学习兴趣。 　　3.3加强体育师资队伍建设，加大教师对体育大课间活动的培训 　　教育行政主管部门向观音镇所有小学分配体育教师是解决观音镇小学紧缺体育教师现状的有效办法，对观音镇体育大课间活动的开展有着重要作用。针对小学生的年龄、性别、健康状况、体育基础、场